<p> 教学能力是教师专业成长的重要载体和策略，为了使新学期教育教学工作、教研活动迅速步入正轨，扎实落实疫情期间的每日保教推送活动向入园后各项活动的有效转换，加强其高效性和针对性。6月18日中午，我园进行了开学第一周的教学工作后，各年级组教研组长分批次开展了教研活动。</p><p> 在各年级组长的带领下，本学期第一次教研活动顺利开展。</p><p> 本学期，又迎来了一群可爱的托班宝贝，面对刚入园的宝宝，如何让他们快速克服分离焦虑，适应幼儿园的生活呢？老师展开了激烈的讨论，说出自己的看法。</p> 小班年级组教研 <p> 疫情长假导致小班幼儿对原本熟悉的幼儿园增添了许多的陌生感，如何快速培养幼儿在园常规让小朋友重新适应幼儿园的生活呢？小班组教师各抒己见。</p> 中班年级组教研 <p> 中班是一个承上启下的重要时期，中班幼儿自主意识增强，随之一些不好的习惯也开始萌芽。中班组就如何在仅有的一个多月里怎样培养幼儿良好的生活习惯，并做好中大班的衔接工作展开了教研。</p> 大班组教研活动 <p> 再有两个月，大班幼儿即将迈入小学校园，做一名小学生了。幼儿园与小学的教育方式、幼儿心理、生活方式、师生相处方式都不同。如何做好幼小衔接工作是这个月的重中之重。大班组老师针对此问题展开积极研讨。</p> <p> 教研是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效开展定将全面推动博天幼儿园教师专业化成长进程。研教师所需，解教师所惑，进一步提升教育教学质量。</p>