<p> 新教育理念倡导下的为人师者，要善于学习，不断充实自我。 新教育所倡导的，其实是一种信念。只要你愿意，只要你拿起笔，你就能够改变。只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。第十八周共同体教师们继续深入实验班课堂学习。</p> <p> 第一堂课：一（3）班曹学玲老师讲授《图书馆》（二位数加一位数），用谜语导入引起学生的兴趣进而引出主题，在课堂中引导孩子去提出问题，采用多种方法解决问题，孩子通过动手、动脑、动口学会多种方法来解决问题，曹老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。</p> <p> 第二堂课：陈婷婷老师讲授的《小猴子下山》，陈老师自然大方的教态，抑扬顿挫的语气，生动有趣的语言，深深吸引着孩子们。孩子们踊跃举起的小手，渴求知识的小眼睛以及老师环环紧扣的教学环节，呈现出不一样的课堂风格！多种方式的朗读，讲故事大王大比拼，让孩子们在快乐的游戏中获取知识！令人印象深刻！</p> <p> 第三堂课：朱素娟老师教授的《动物王国开大会》这篇童话。童话是孩子们最爱听的故事，朱老师借助动物图片激发孩子的兴趣，圈画了狗熊发布的四次通知内容，在角色对话中，引导孩子去发现狗熊四次讲话的不同之处，并深入分析思考，让学生认识了通知的基本要素，并懂得要认真聆听，把事情讲清楚，讲完整的道理。整堂课气氛活跃，孩子们大胆表现，非常不错。但故事内容较长，真正上好很不容易。如果朱老师能更好地取舍内容，将生字教学单独安排课时重点指导，将问题设计精细化，相信课堂时间就会更充分，环节把握就会更精准，师生互动也就会更积极。</p> <p> 第四堂课：一年级实验班的吕伟梅老师在一（3）班教室给大家展现了一个新教育理念下的理想课堂。教师学习共同体的相关成员参加了现场观摩学习。吕老师的这堂英语课充分体现了“教师搭台，学生唱戏”，她尊重孩子的情感体验，遵循儿童认知规律，以环环相扣的课堂活动为载体，充分调动了低年级儿童的好奇心和表现欲。老师灿烂的笑容，夸张的动作和高昂的激情感染着孩子们，也给孩子们营造了一个宽松自由和快乐的语言学习氛围。孩子们的精彩表现不时博得现场的阵阵掌声。</p><p> </p> <p> 听了这些老师们的课后，深深体会到他们在改变自己行走方式的同时，也在注意改变学生的生存状态。学生的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进行，让学生在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展，这对教师来说，是一个不小的挑战，这就要求教师必须具备较强的组织、协调、沟通能力，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解决学习过程中可能出现的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。</p> <p style="text-align: justify;">第二期编撰人员</p><p style="text-align: justify;">第一小组：朱会容 马明月</p><p style="text-align: justify;">第二小组：李继花 邓涛</p><p style="text-align: justify;">第三小组：王荣芳 吴雅娴</p><p style="text-align: justify;">第四小组：李钦 黄炜桦</p><p style="text-align: justify;"> 2020.6.18</p><p><br></p>