春风十里梦起航教研活动促成长～记菏外小学部英语教研活动

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为了激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,我们菏外小学部英语组如火如荼的开展了英语教研活动！ 　　首先是英语教研组长任会会老师针对接下来的教学工作和常规工作进行详细的安排，英语教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井然有序！ 　　各备课组积极讨论教学问题以及改进措施，力求提高教学质量，寓学习于游戏之中！ 三年级英语备课组提出教学措施：1．要培养学生良好的学习习惯。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自觉倾向性。良好的学习习惯是提高英语学习成绩的重要保证。2．要贯彻以教师为主导，以学生为主体的指导思想。教师应精讲多练，改变“满堂灌”的做法，同时指导学生掌握正确的学习方法，帮助学习成绩有困难的学生确立和实现不同的学习目标，以确保其主体作用得以充分发挥。3.要关心爱护、信任后进生。苏联教育家霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童，”如果教师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。4.要创造机会，让后进生获得成功。每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。 四年级英语备课组提出教学措施：小学是学生英语学习能力发展的重要阶段。教师在教学过程中需要了解并掌握以下基本理念：（1）小学阶段的教学活动应该简单易操作，年龄越小，活动越简单，主要体现在操作过程与认知要求上；（2）对低段年级来讲，学习活动应以口语活动为主；（3）小学阶段在听说读写方面的顺序要求----要求学生能写的词学生应该先会读，要求会读的词应该先会说，要求会说的词应该先能听懂；（4）应采用能调动多项感官参与的活动，以有利于小学生英语学习，如TPR活动； 五年级英语备课组提出教学措施：（1）重视单词教学单词听写不及格，有的是因为不会读，听不懂，写就更不要说了，所以今后在单词教学中，一般的单词可以标上音标，然后让学生看音标试着拼读。接着与老师一起拼读，让学生以音标来记单词，而不是一味的死记硬背，一些较长的、难记的单词，可以分段读与记，如：exercises 可以ex/er/ci/se/s 。课文出现的句子或对话，请学好的同学带读，接着背。不管背的效果如何，一定要坚持背诵。（2）狠抓基础，培养能力在授完一课时，课后安排一些相应的练习题，通过讲解，让学生更进一步的掌握新知识，不断巩固，从而把基础打好。（3）教师要营造好的课堂气氛男同学是课堂上最调皮的。也是最好动的，有时教到一个新单词，他们就大声读，举手也非常积极。不管他们读得如何，我们都应该给予表扬，在pair work中，最好采取一帮一的形式进行对话。课堂里应是最热闹的，上课应该用比较夸张的表情，语调吸引学生的注意，鼓励学生大胆参与，让学生在宽松的学习环境的学习。  　　英语组各位老师通过菏泽教育云平台观看直播学习 　　最后任会会组长总结本次教研会议，提出以下要求：1、提高课堂的实效性。课堂40分教学质量的关键所在，学校要求教师精心备课、精心做好课前准备，认真上好每节课，优化作业设计,学校在每月定期与不定期的进行教学检查。2、有效开展检测反馈工作。学校每学期根据检测的情况，召开质量分析会，各教师根据自己所交的课程的检测情况及平时教学畅所欲言，查找原因，寻找对策。3、落实各年段的衔接工作。英语这门学科每个年段的要求不一样，学校要求英语教师做好三至五年级的英语知识点的衔接工作，把握每个年段的重难点开展教学。做细、做实。在上新一学期的内容时，要及时巩固以前的学习知识，而且要检查到位，保证学生的知识对接。