<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">天高气爽，微风习习，在这美好的六月，在师训中心张运群主任和蔡兴乐副主任的带领下，我们澄迈县第一小学帮扶小组与大丰学校的老师和同学们再次相约。</span></p><p>帮扶活动流程具体如下</p><p>一、时间：2020年6月16日上午</p><p>二、地点：大丰学校</p><p>三、参加人员：师训中心：张运群 蔡兴乐县一小：黄升、卢传秋、符芳云、王璞大丰学校：（教学块领导，小学部语文教师） </p><p> 四、活动流程</p><p>（一）同课异构：《句式改写》</p><p>时间：第二节（8：40~9：20）</p><p>班级：大丰中心六年级1班</p><p>执教者：黄升（县一小）</p><p>时间：第三节（9：30-10：10）</p><p>班级：大丰中心六年级2班</p><p>执教者：李秀敏（大丰学校）</p><p>(二)示范引领:《匆匆》</p><p>时间：第四节（10：20—11：00）</p><p>班级：大丰中心六年级1班</p><p>执教者：张运群(师训)</p><p>（三）互动研讨（11：10—12：00）</p><p>1.主持：卢传秋 </p><p> 2.地点：（大丰学校读书吧）</p><p>3.主要内容：</p><p>（1）授课老师做授课反思；</p><p>（2）听课老师评课；</p><p>（3）张运群主任指导；</p><p>（4）大丰学校主管领导王咸强副校长做发言；</p><p>（5）师训中心教研员总结。</p><p>(四)活动结束。</p><p><br></p> <p>第一环节由一小黄升老师和大丰学校李秀敏老师呈现的同课异构:六年级复习课《句式改写》，请看老师同学们的精彩表现👏👏👏</p> <p>黄老师注重方法的讲授与练习检测相结合，教学环节紧扣教学内容开展，由浅入深，学习任务明确达到教学目标。</p> <p>李老师引导学生自主归纳句式改写的方法，放手让孩子思考与表达，体现学生主体学习地位。更重于在改写中注重对方法的细节运用，突破教学重点与难点。李老师的教学风格干练利落，语言简洁有概括性，把教学内容更简单的呈现。</p> <p>孩子们工整笔迹体现了良好的学习态度</p> <p>老师们积极参与，认真记录就像花儿在吸收雨露👍👍👍</p> <p>老师们整洁记录着细节，摸索与反思在脑海不断的浮现。</p> <p>第二环节</p><p>张主任给我们老师展示了一节《匆匆》，慢条斯理的板书匆匆开始张主任的课堂之旅～</p> <p>接龙指名回答，关注整体，善于引导学生思考，积极鼓励学生表达，在表达时斟酌用词积累语感。看我们张主任跟孩子们的亲密接触，不惜鼓励与表扬👍</p> <p>第三环节</p><p>张主任针对本课给我们在座的老师简单实在的阐述了如何上好语文。</p><p>一、阅读教学现状:学生与文本相近但不相遇，对语言文字的理解与运用认识甚浅。二、六年级下册的教学中可注重语言、思维训练。三、结合《匆匆》一课进行阐述，如何把语文课上出语文味。四、授课反思:阅读教学，注重知识积累，渗透方法指导。</p> <p>第四环节:师训中心蔡兴乐主任做总结</p><p><br></p> <p>本周帮扶活动虽已结束，可活动研讨的关于如何提升课堂教学成效、提高教学质量的主题，仍会在我们两校教师的课堂中不断去摸索与反思，教研路上我们一直在探讨与学习，我们期待着下次的帮扶研讨……</p>