课程来源 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 某一天中午起床，泽泽小朋友把鞋子穿反了，然后有小朋友发现说：“你的鞋子好像穿的不对吧！泽泽说：哪里不对呀！浩浩说：应该把两只鞋子换一下哦！紧接着，他们就纷纷讨论各自的鞋子。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 《幼儿教育指导纲要》 中指出， 幼儿的活动来源于生活，幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。因此我们衍生出了微课程——“鞋”子的秘密，通过对鞋子的一系列深入探究，培养幼儿初步的探究能力，在探究中了解事物和现象，并获得学习与发展。</span></p> 大家来调查 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动开始前，老师和孩子们围绕鞋子进行了聊天，孩子们对鞋子的热情高涨，于是便设计了鞋子调查表。在家长的配合和支持下，孩子们跟爸爸妈妈一起收集了许多鞋子的资料并完成了调查表，促进了孩子对鞋子的初步认识，探索了鞋子的结构。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 原来家里有这么多种鞋子呀：有皮鞋、高跟鞋、球鞋、雨鞋、溜冰鞋等，还发现了爷爷奶奶小时候穿的鞋子比如虎头鞋、裹脚鞋、布鞋、草鞋等。孩子们了解了更多的鞋子种类，积累和提升了孩子们的已有生活经验。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在生活中，孩子们观察到了鞋子有各种各样的。鞋子是按照颜色、季节、材质等分类。</span></p> 大家来探索 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👦🏻:老师，我妈妈有好多鞋子，但是总是乱乱的。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👧🏻:那我们一起来分分类吧！这样就不会乱啦。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👧🏻:那我们怎么分啊？</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👦🏻:我穿的是运动鞋，咦，老师穿的也是运动鞋耶。我们可以做好朋友啊！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👧🏻:那我们一起来给鞋子找朋友吧！</span></p> 分一分 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）哪只是左脚的鞋？哪只是右脚的鞋呢？</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们尝试了一遍又一遍，终于发现了：区分左右脚可以看搭扣，向左搭的穿左脚，向右搭的穿右脚，两双鞋的内圆形成“（）”状就是正的，反之就是反的。也可以通过做标记来区分。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）穿鞋比赛</span></p> 量一量 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👦🏻:老师，我发现鞋子上面有数字，这是什么啊？</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👧🏻:我知道我知道，我妈妈说这是鞋子的尺码哦。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👧🏻:真的吗？我也来看看我的有没有。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👦🏻:我找到了，我的尺码在鞋舌上。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 👦🏻:我的尺码在鞋底。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 那小朋友们的鞋子谁的大，谁的小呢？我们一起来量一量吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）用格子尺来测量鞋子的长度</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）把长度记录在记录表上面</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小朋友在测量鞋子的大小中，发现了大家穿的鞋子长度是不一样的。</span></p> 说一说 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 有关鞋子还有好多有趣的故事，我们一起来听一听吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通过收集与鞋子有关的绘本，搭建幼儿学习的支架，给幼儿提供自主阅读的平台。孩子们在阅读中丰富了有关鞋子的知识，增加了相关的经验。</span></p> 玩一玩 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在户外游戏中，孩子们跟鞋子也碰撞出了许多新火花。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 鞋子使我们的游戏变得更加丰富多彩，让孩子通过亲身体验获得经验，让孩子玩中学，学中玩。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在这样的过程中，孩子们的观察会变得更细致，会主动去思考、去实践。</span></p> 大家来设计 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）创意线描</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）创意黏土</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（3）创意绘画</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们化身小小艺术家，设计出了一双双漂亮的鞋子。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力对于幼儿的身心和谐、健康发展，有很重要的价值和意义。</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一双鞋，见证孩子的成长。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一双鞋，记录孩子的喜乐。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一双鞋，为你打开孩子们的世界。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">在发现鞋子的秘密过程中，让孩子们在游戏中获得了自信、快乐与成长。其实生活中还有许许多多的鞋子，每一双鞋都有它不同的故事，而这些故事我们将一直追随下去，不会停止……</span></p>