<p> 六月，骄阳似火，暑气留恋。进入六月，一阵阵热浪扑面而来。太阳变成了一个大火炉，整个世界都被烘烤得滚烫滚烫。但我们理化生组的教师们没有被这热气眩晕，反而热血沸腾、激情满满，在自己的三尺讲台上孜孜不倦地挥洒着自己的梦想！</p> <p> 首先，我们在学校和教科处的领导下，认真组织开展本小组的会议，进行了教学常规检查和确定教研活动主题，并开展了集体备课，要求认真备课，在6月8日至12日组织开展本组的教研活动，每人授课一节公开课，顺利按要求保质保量的完成了本学期的教研活动课。</p> <p> 普云芬老师执教八年级物理第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》，物理学科是实验性极强的一门学科，要求能做的实验尽量动手做，所以我在教学中能做的实验尽量做，让学生在做中学。本节课目标已达成，课堂气氛也很活跃，充分体现了学生是学习的主体，教师是引导者的素质教育。</p> <p> 李建明老师执教八年级生物专题六课题三《生物的遗传和变异》的复习课。李老师课件设计好，条理清楚，内容紧扣中考题，题目设计由易到难，是一堂很好的复习课。在课堂中，李老师给了时间让学生多次进行合作学习，获得知识，体验知识的形成过程。李老师的希沃课件运用很好，值得我们向他学习这种终生学习的理念，不断提高自身的专业素质和教育教学水平。</p> <p> 张春明老师执教九年级化学基础复习考点23水的知识和考点24金属的知识。张老师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，给学生归纳整理出了复习资料，复习知识点然后配合练习，组织学生讨论，通过学生的相互交流，相互补充，让学生深刻理解其中的道理。是一节轻松愉快的复习课。</p> <p> 徐昌梅老师执教七年级生物第十二章第二节《人体的神经调节》。徐老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习生物的兴趣，进一步体会生物知识与我们人的生活紧密联系着，生物知识来源于生活，并在生活中得意解释运用。在教学过程中，徐老师在教学生物知识中还灵活借题叉入了学生德育的教学，注重学生德智体美全面发展的思想。</p> <p> 刀学明老师执教九年级物理综合题专题《电磁学计算》。刀老师教学设计思路清晰，环节紧扣，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个学生都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。首先复习公式，再用中考题来搭配练习，注重学生原有知识，培养学生思维灵活的思维，同时提高学生解决综合计算题的能力。</p> <p> 在这次活动中我们要求教师认真按照“两意见两要求”的要求，认真听课评课，新教师需听课20节，老教师10节，教研组长15节的要求来进行听课学习。这样，我们不仅认真听课我们组的公开课，还听课其他组教师的公开课。</p> <p> 本组每个教师一节公开课结束后我们及时进行了评课议课。首先执教教师说说自己的教学设计及上课情况和课后反思，之后每个教师进行点评，并记录好相应的改进措施，以便在以后的教学中多加改进。</p> <p> 我们顺利完成了这学期的教研活动课，从中有收获也有不足之处，在今后的教学中，要求我们本组教师要做到以下几点:</p><p>1、认真学习新课标教学理念，从理论上提升自己，提高自身的专业素质。</p><p>2、改进课堂教学方法，积极创设情景，让抽象的课堂变得有趣味化，形象化，积极利用实验器材和多媒体等现代化教学手段，让学生把物理知识的学习当成一种乐趣。</p><p>3、抓优秀生的同时，还要注意面向全体，争取好的吃得好，中、下等生吃得饱，注重和学生沟通，走近他们，改变师生位置关系，让学生亲师、信师。</p><p>4、严抓基础知识，争取讲练结合，少讲多练，温故知新。</p><p>5、注重实验的教学，激发学生学习热情，让学生在实验中自主发现问题，解决问题。</p><p> 总之，我们教师要树立起终身学习的理念，不断加强自身专业素质和不断提高自身教育教学水平，在新课改素质教育的背景下做一个优秀的教师！</p>