<p> 肥乡区明德小学“课前三分钟朗读”已经推行一年，效果显著。“良好的开端是成功的一半”，课前准备是课堂教学的第一个环节，也是重要的环节之一，课前准备充分与否，将直接影响教学效果。</p> 英语课前拼读 数学知识点回顾 语文课前预习 <p> 在课堂40分钟的时间里，学生的学习效率并不是均衡的，其高低主要取决于学生的注意力集中程度。要提高课堂效率，就应当想方设法抓好一节课的开头，课前三分钟做得好，可以使学生及时进入听课状态，并使前后知识连贯起来。</p> 课前三分钟准备 <p> 首先，教师带头做好课前准备，包括课前5分钟到教室侯课，整理讲桌，摆放教案，调试教学仪器，检查学生的课前准备情况等。教师认真做好课前准备，既可起到表率作用，又有充足的时间和精力督促学生做课前准备。榜样的力量是穷的，事实比讲道理更有说服力。通过班主任，任课教师将课前准备要求贯彻到日常学习中去，并将课前准备工作纳入日常管理中来，以养成学生良好的习惯。 </p><p> 第二，要求学生将课桌收拾得井井有条，准备好诵读用具。铃声就是命令， 预备铃声响起，学生应立即进教室，马上回到座位，准备用品用具，开始诵读。这不但是做好课前准备的需要，而且对学生的修养也大有益处。</p> 诵读内容 <p>1.引导预习本节课的部分内容；</p><p>2.复习回顾上节课的关键内容；</p><p>3.作业中出现的易错问题、难理解的解题方法等。</p> <p> 课前三分钟益处很多：首先，学生主动地做好上课准备；其次，教师调节自己，以便在正式上课时能用良好的情绪和精神来感染学生；再次，能增强学生的时间观念，使他们逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。可见，课前三分钟广大教师不仅要在思想上高度重视，而且还要在行动上得到真正的落实。</p> <p>编辑：姬清燕</p><p>校对：李艳敏 岳彩霞</p><p>审核：许红宾</p>