幼小衔接，你我同行——清水三幼幼小衔接教师培训会

最爱.向阳花！

从幼儿园进入小学，是幼儿成长中的一个重要转折点，在这个转折点上，教师作为一个重要角色，要做哪些准备才能让孩子成功迈好进入小学的第一步呢？为了帮助教师答疑解惑，有效做好本届大班级幼儿幼小衔接工作，6月5日，清水三幼邀请了原泉小学骨干教师吴翼飞为我园教师做了幼小衔接专题培训。 吴翼飞老师从教十年，有着丰富的教学经历和实践经验，尤其对一年级新生的生活习惯和学习习惯都有自己独特的教育方式。 　　培训中，吴老师就“幼小衔接接什么、怎么接”；幼小衔接中出现的“小学化"“断层化”现象该如何解决为主要培训内容进行了分析和解答。 幼小衔接接什么? 1.习惯培养 2.信心建立 3.方法掌握 4.大量知识 幼小衔接怎么接？ 1.心理方面的调试 教育策略： ①教育开导，消除恐惧 ②观摩参观，体验快乐 ③家庭共育`，树立信心 2.生活方面的准备教育策略：①遵守时间训练②培养独立意识③讲文明守纪律④培养劳动能力 3.学习方面的适应教育策略：①培养学习兴趣②培养学习习惯 a.正确的读写姿势 b.专心听讲的习惯 c.良好的阅读习惯 ③整理书包爱惜学习用品 培训中教师认真倾听、详细记录 　　培训后，教师结合实际提出了幼小衔接中出现的各类问题，吴老师现场做了详细解答，展开了激烈的讨论交流，就教学中存在的问题，如：数字在田字格里的书写格式？针对家长提出孩子年龄偏小是否适宜上一年级？部分家长对孩子即将进入小学产生焦虑等问题与吴老师再次进行了探讨，吴老师给予了可行意见建议，现归纳整理如下： 1.首先调整好孩子的作息时间，让孩子有足够的精力再完成一些学习任务。 2.学会倾听是培养孩子专注力的重要方式。 3.多给孩子读绘本，提高孩子的语言表达能力，为以后的写话打好基础。比如三幼大班级常态化的每晚给孩子练习看图说话的做法，值得学习推荐！ 4.在书写方式中遵循老师的教学方法，循序渐进不能急，也可以和小学老师交流将正确的书写方式渗透给孩子。 5.开导家长消除压力和焦虑，让孩子轻松愉快的去上小学。 教师受益匪浅，纷纷发表感言 　　王亚琴：吴老师的讲座以在一年级小学生中出现的问题为切入口，承接幼儿园教育在幼小衔接中应该“接什么，怎么接”的问题，一个个生动的事例，一个个值得关注的个案，内容细致，案例分析和提出的教育策略具有实践性和经验性，让我们看到了幼小衔接目标中的缺陷和不足。我园在下一阶段要在幼小衔接教育目标和与小学教师的沟通交流以及家园共育的细微处做到更加具体化。 王笑：大班幼儿即将“毕业”，升学成为一名小学生。幼儿能否很快地适应小学生活，完成阶段性转变，做好幼小衔接工作尤为关键。在与吴老师的分享交流下，感悟颇多。明白了幼小衔接中幼儿园应该怎么做。幼小衔接，是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段，是小学教育的开始阶段,起着承上启下的作用。幼小衔接主要目的在于:一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学学习生活;二是通过学习，培养幼儿的自主意识、自理能力、和生活能力。本学期，我们大班将成立"幼小衔接"小组，并积极开展研讨会，制定幼小衔接具体计划，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向小学生顺利过渡。 王红亮：有幸参加本次幼小衔接培训，让我真的受益匪浅。吴老师以“幼小衔接接什么？”为切入点，以科学的教育理念和实例相结合，让作为大班老师的我明白接下来短短时间应该如何陪伴孩子去顺利过度到小学生活。针对家长的困惑我如何去帮助解答。听完真心觉得自己的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们都变得更好，再次感谢吴老师的精彩讲座！ 柳郭玉迪：有幸参加本次幼小衔接讲座。吴老师的讲座细致生动，都是孩子幼升小不可避免会遇到的一些问题，如果现在没有意识到这些差异，一旦升入小学,难免会不适应，也难免会对自信心、自尊心造成打击。听了吴老师的讲座，我获益良多，也让我认识到我班教育中存在的一些问题。 首先是幼儿生活习惯的培养。平时我们仅考虑幼儿的学习问题，而恰恰忽略了孩子生活习惯的培养。孩子存在吃饭慢、挑食等不良习惯。吴老师的讲座让我突然意识到，如果没有给幼儿养成良好的生活习惯，幼儿进入小学之后会有拖拉懒散现象。认识到这些问题，对于幼儿今后的教育我就会有目地有条理的进行，我相信通过幼儿园高标准的管理和充满人文关怀的教育，通过我们大家的共同努力幼儿将会更加懂礼貌、有爱心、有集体荣誉感，再次感谢吴老师的精彩讲座。 吴爱惠：听了吴老师做好幼小协同，科学发展的教师培训，让我深受启发。作为老师又同时作为家长，教育需要老师和家长要积极配合，共同努力。帮助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼儿即愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力。还要在科学教育中幼儿园与小学的相互衔接应注意科学课程目标、课程内容、课程实施这几个方面的内容，更好地关注这一时期幼儿的特殊需要，有效而科学地帮助他们平稳顺利由幼儿园到小学过渡，成为一名优秀的小学生。 王敏：吴老师的培训让我们清楚的认识到：从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。 所以做好幼小衔接工作既要老师和家长要积极配合，共同努力。帮助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼儿即愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力。关注这一时期幼儿的特殊需要，有效而科学地帮助他们平稳顺利由幼儿园到小学过渡，成为一名优秀的小学生。 　　此次幼小衔接专题讲座，让老师们进一步感受到了做好幼小衔接工作的重要性与必要性。后期，我园将对家长进行线上幼小衔接知识培训。 我们相信，有了幼儿园、家庭双方面的共同配合与努力，孩子们一定能顺利过渡，成为一名合格的小学生！