<p>疫情尚未结束，线上课堂还在延期进行。在这个没有硝烟的战场上，线上课堂一直是我们学习的主阵地，我们扮演着特殊的角色。线上教学我们成了特殊时期的“网红直播”“助教”“学生”，家长成了家庭教师，他们将一对一地辅导、陪伴、监护学生的学习和活动。他们指导学生写作业，和学生一起计算数学题，一起阅读文章，一起做操，一起画画……</p> <p>将近四个月的网课学习，我很自信地得出这样的结论：QQ课堂确实不错，它既可以像常规实体课堂一样讲解知识，和同学互动交流，还可以给同学们推介图片、视频等学习资源。它成了我们老师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。</p> <p>新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。作为我本身，既学习了一门技能，又成了“网红直播”。通过几天的紧急培训和实践，我能在直播课上熟练操作，运用自如，对这种新颖的网课教学模式有了较深的理解。</p> <p>线上教学对于学生来说，一开始会有新鲜感，而且教师所上传的教学内容学生可以课后反复收看学习，学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间，重新学习课堂上没有掌握的知识，这让那些能够自主学习的学生非常受益。</p> <p>美中不足的是和学生互动不像在课堂那么方便，学生之间不能一起探讨所学内容，听不到她们叽叽喳喳讨论问题声音。隔着电脑、手机，人和人的交流就少了融洽，我眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，一台台电脑，我知道它们的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。每次讲到重点内容我都重复地讲，就怕学生听不懂，记不住。每次都觉得时间不够用，每当我对着屏幕宣布下课的一刹那，心中总有空落感，因为我看不到她们一张张充满童真的笑脸，看不到她们那渴求知识的眼神，当然也看不到淘气包的行为，只能通过作业了解孩子的学习情况，再通过QQ、电话或微信给孩子讲解，并做出补救措施，非常浪费时间和精力。</p> <p>近四个月的时间让学生没有了当初的新鲜感，加上家长开始农忙，一部分学生在家长陪学、自学，缺乏自觉性的学生在无家长的监控下就有些懈怠，上课不专心听课，作业书写不工整，不改作业，甚至不交作业的现象都有。不按时上线学习，或者中途掉线的。</p> <p>总结近四个月的网课教学，我最大的感受就是，网络课堂给自律性强的孩子提供了更好的学习平台，他们能独自在一个安静的屋子里学习，不受任何外界干扰。做好网课教学，我们教师要付出更多的时间和经历，我们要取得家长更多的支持与配合。</p> <p>面对利弊并存的网课教学，我们只能扬长避短、学习改进、竭尽全力地做好网络教学工作，把我们应该做的、能够做的事情做到最好。</p>