<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">2020年6月17日第五小学高段语文老师们聆听了两位名师工作室的老师执教的课例，让我们从中汲取了在疫情下网络课新理念的阅读教学和习作。让我感受到了名师们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力，她们精彩的课堂教学，愉快的课堂氛围，生动的教学语言，多彩的教学情景和精湛的教学艺术，使我们颇受震撼。</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">《牧场之国》的授课者是实验西校的邹艳茹老师，本节课的亮点：一是教师的评语有针对性和鼓励性，如“有些味道和情感不是看到的，而需要我们细细地品，就像喝茶一样”“你真是一个内心情感丰富的孩子”“你是会读书的孩子”这些有温度的评价二是平台资源与自身讲解相结合，用扶放结合的形式给我们的网络教学提供了方便。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《我的“自画像”》是五小盖丹丹老师利用钉钉教学平台执教的一节习作课，本节课的看点有以下几方面：一是教师的指导有序有方，按照语言-爱好特长-性格三方面进行指导，学生了明确习作的内容和要求；二是教师的指导有理有法，视频中运用总分的小妙招可以帮助学生将习作写具体；三是教师的指导有凭有据，盖老师以此来鼓励和规范学生的习作，如“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”“增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐”四是教师的教学有展有评，习作教学的出发点是让学生懂得习作的要领，而落脚点是让学生学会运用。在充分动笔之后教师展示了多名学生的习作片段并给予点评，使学生悟得方法。同时师生同写，燃起学生习作的兴奋点。</b></p>