乘专家引领之舟，探寻课堂芬芳地——建华区体育学科六月份工作小结

建华区体育学科

二十一中学为响应国家和教育部的号召，在市疫指办和教育局的指挥下，在常态化疫情防控下积极努力做好学校体育工作，发挥体育在抗击疫情中的重要作用。我校领导高度重视，在复课前，召集所有体育教师进行线上教研，综合研究判断学校体育工作面临的风险和问题，提出需要注意的事项，制定了诸多方面的切实可行的工作方案，积极稳妥的设计和安排好体育教育教学活动。体育课堂教学应疫情防控的总体要求，为师生配备好参加体育活动必要的防疫物资，在课前后及时对体育场地/器材设施进行适度消毒防护，合理安排使用运动器材，避免交叉使用。课上，学生一般保持1.5米问题，不得佩戴N95系列的口罩进行体育运动。降低课程标准规定的运动强度和运动密度，以低等或中低等运动强度为主。教学内容多为非身体接触的体能练习和以发展心肺功能为主的单人项目，如跳绳、踢毽子、慢跑、武术、健身操等。实时关注学生心率，根据学生状态调整课程难度。大课间活动45分钟，错时分段进行，内容以国操、自编操和新学习的拍手操为主，增加一些单人的体能练习项目。课间休息15分钟，错时分段进行，鼓励学生多到户外参加个人体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼。体育组教师每周教研一次，探讨如何更科学合理进行线上、线下的体育教学，制定了为期两周的运动训练计划，以PPT和美篇的形式体现，初一、初二用作线上教学，初三用作体育家庭作业，反响良好。 回民小学一、线上教学方面，体育组仍然保持每星期做一个体育美篇，让居家线上上课的孩子们每周都能有运动新鲜感。二、冰球队六月份已经全面恢复训练，冰上管理中心也为建华区冰球健将们提供了宽敞的冰面，和充足的训练时间。三、体育教师素质提升计划，由于疫情我们每一位体育教师都在家宅了三个月以上，身体素质明显下降，为了迎接开学，让孩子第一眼看到的是一个阳光健康的体育教师，回民小学体育组组织全体体育教师进行身体恢复训练，近一个月瘦体15~20斤。只要开学我们有信心，也有能力带领孩子们在短时间恢复身体健康。 曹光老师临时被区里借调，带领体育艺考生在哈尔滨参加考试。 新江小学在冰球社团群里学习了冰球规则，基本知识。冰球运动，不仅需要家长们的鼓励，还需要少儿冰球教练正确的教授与引导。俯下身体去倾听孩子们的心声，学会用孩子们能理解的话语去教学、交流，重视孩子们的综合运动能力与冰球基本技能的发展，重视训练内容与方法的多样化、趣味化，培养孩子们对冰球的持续兴趣和热爱是我们最重要的工作。 二马路小学　受新型冠状病毒影响，全国各地的中小学普遍延期开学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够锻炼好身体，增强体质。我校教师本着“停课不停学，停课不停练”的宗旨。把阳光体育锻炼搬到家里，让宝贝们在家运动起来，锻炼身体，增强体质，提高自身免疫力。坚决打赢这场“疫”战……为了总结经验更好的开展线上体育与健康教学工作，现将2020年疫情期间学校体育与健康教学工作总结如下：　　一、具体做法：（一）精心谋划，认真组织 1.学校要求体育科任教师配合班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学习学校布置的每一项防控相关任务，都要第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。尤其组织好学生在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时认真学习新冠肺炎疫情知识，加强体育锻炼，增强学生体质，确保线上教学工作的顺利进行。 2.体育任课教师利用微信群、QQ群及时组织监督学生线上体育与健康活动，做好学生的考勤记录，确保学生按时参加线上体育锻炼。（二）疫情期间利用线上开展丰富多彩的教学活动 1.学校体育任课教师积极配合班主任工作，组织各年级学生在疫情期间收看空中课堂，认真学做大课间活动，包括韵律操、广播操、体能训练等让学生体验到居家学习时体育运动带来的快乐。 2.因地制宜，开展适合室内的体育活动。体育任课教师利用云校家教学助手将体育运动项目和要求以及注意事项分期上传到网上，带领学生除了做好课间体育活动外，经常性的参加以下体育活动： 一分钟跳绳。一分钟跳绳是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种非常有效的有氧运动，具有很好的锻炼价值。 仰卧起坐。仰卧起坐主要锻炼的我们的腹肌，增强核心力量，提高身体的控制力。 立定跳远。立定跳远是集弹跳、爆发力、身体的协调性和技术等方面的身体素质于一体的运动。 开合跳。开合跳能锻炼我们的腿部力量和身体协调性，增强心肺功能。 自重深蹲。深蹲是增强腿部力量的王牌动作，同时也是锻炼肺活量和强健心脏的动作。原地高抬腿。高抬腿跑是训练腿部力量,提高下肌肉群的蹬撑能力。 简单的健身操教学。班主任及音体美教师充分发挥自己的特长，及时将健身操知识转发学生家长群，便于学生学习。有助于学生身体灵活性、协调性训练。 3.及时总结线上教学的不足，及时调整教学思路和教学内容。针对疫情对教学工作的影响，学校音体美教研组每两周开展一次教研活动，紧紧围绕疫情期间体育线上教学困惑，体育微视频录制，怎样布置体育作业等问题进行探讨，并制定体育学科疫情期间线上教学的方案。 4.加强疫情知识宣传，培养学生良好的生活习惯。 疫情期间体育任课教师和班主任利用线上对学生进行新冠肺炎的知识宣传，使学生了解新冠病毒的症状，如何预防新型病毒。养成少出门，不聚集，不扎堆；戴口罩，勤洗手，常通风的良好生活习惯。学生在教师的指导下编制了手抄小报、顺口溜、绘画作品和三字经等。 二、疫情期间线上教学存在的问题1.学生刚开始学习时热情很高，但慢慢的放松了对自己的要求，不能持之以恒的坚持下去，对于布置的云校家庭体育作业参与率较低，教师难以掌控学生居家锻炼的实际情况。2.个别教师对于体育线上教学思想认识不够，没有高度重视，对于学生的视频作业不能及时反馈。　　三、下一步工作设想 1.加强线上教学监控监管力度，确保活动任务，活动时间，活动效果。 2.加强线上体育与健康教研活动，及时与周边学校取得联系，取长补短，创造性的开展好学校体育与健康教学工作。 育红小学 一、线上教学：虽然疫情阻断了老师和学生们共同在学校学习的时光但我们体育组依旧坚持在疫情期间在家进行体育录课录好的课发给学校让学生们在家坚持做体育运动增强学生的体质。 二、聆听讲座：我校两位体育老师按要求至始至终的在6月12日晚上19:30－21:30，参加由教师进修学校体育教研员于老师组织全体体育教师相约云端，共同聆听中国教育科学研究院副所长、教育学博士、研究员，博士生导师——于素梅教授带来的题为《体育教师“五课”能力》的专题讲座。 三、增强自身体能：为了开学更好更快的投入体育教学工作中我们育红的体育教师每天都抽出一小时的时间进行体育锻炼以一个健康阳光的状态迎接和学生们的相聚。 中心小学特殊排球🏐学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园排球工作。.纳入发展规划。将校园排球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。健全工作机制。建立在校长领导下，学校德育、教学部门共同参与的校园排球工作领导小组，指导我校校园排球工作的开展。完善规章制度。制定校园排球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度。二、条件保障1.为保障校园排球工作正常开展，我校设置1名排球专项体育教师。开展排球教学、训练、竞赛、大课间及课外活动应计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面与其它科目教师享受同等待遇。2.充足的场地设施与器械。场地设施、器械配备基本达到国家标准，排球及基本训练竞赛器材数量充足，建设有适合学校条件的排球场地，能满足排球教学与训练的需求，并不断得到补充。保证校园排球教学及校内竞赛活动顺利开展，积极参加校际比赛。　三、教育教学　　深化学校体育改革，坚持健康第一，把排球运动作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。每周一节排球课。课外提供排球专业指导和服务。将排球运动纳入大课间或课外活动，满足喜爱排球的学生在每天一小时校园体育活动中获得专业的指导和训练。四、训练与竞赛1.成立排球组织。小学三年级以上建有班级或年级代表队，学生基本达到全员参与排球运动。　　2.开展科学训练。以排球教师为骨干，制定系统、科学的训练计划。制定保障措施激励学生不断加强学习和训练，培养学生的安全意识和自我保护能力。　　3.建立竞赛制度。不断完善校内排球竞赛制度；每年组织校内排球竞赛活动；积极参加校园排球比赛；积极申请承办本地校际校园排球赛。4.成立学校排球队。定期参加校际比赛，组建本校校队参与省市地区主办的排球比赛，培养集体荣誉感。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外排球训练和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类排球优秀运动队输送人才，为学生提高排球竞技水平和运动能力创造条件。 师范附小重点是线上培训，校冰球队开始冰上训练，中青年教师计算机培训，中国好教师培训。疫情期间，心理支持培训！ 6月12日晚上19:30－21:30，教师进修学校体育教研员于老师组织全体体育教师相约云端，共同聆听中国教育科学研究院副所长、教育学博士、研究员，博士生导师——于素梅教授带来的题为《体育教师“五课”能力》的专题讲座。 玉不琢，不成器，人不学不知义。我们的人生需要不断学习。体育承载着国家强盛民族振兴的梦想，作为一名体育教师，不仅要低头拉车，还要抬头看路，体育教育不仅仅要教会学生锻炼身体的方法。掌握几项运动技术，更要唤醒学生尊重生命的良知。形成健康的生活态度，学会思考，学会合作，学会坚持不懈和永不放弃。 培训伊始，于老师就抛出三个问题，体育教师为什么要具备“五课”能力？体育教师的“五课”能力标志是什么？体育教师如何有效提高“五课”能力？接着从备课、上课、看课、评课、说课，五课之间的关系、能力的发展告诉老师们如何做到全面提升。 她从备课、上课、看课、评课和说课为切入点。对中小学体育教师的专业成长给予清晰明朗的指导和引领。 于老师的讲座精彩纷呈，内容十分详实而又接地气，犹如春风雨露，滋润我们的心田，让我们受益匪浅。 通过聆听于教授的讲座，使我们教师了解到体育教师必须知道：备课、上课、看课、评课和说课的门道；对照自己“五课”能力的发展阶段；找准自己“五课”能力提升的关键点。再通过深度阅读学习《五课的门道》，理论联系实际，多积累、敢突破、好把握，我们一定会更好的成长。全面地提升能力！做最好的自己！奉献体育教育！实现我们的人生价值！