幼小衔接快乐成长

西安莲湖五星街幼儿园

悄悄地它来了，期盼它也能悄悄地走，愿世界平安！在特殊的这一年，幼儿园大班的孩子，没有上完下个学期，即将面临幼儿园毕业，很快就要升入小学了。作为家长应该提前做哪些准备工作来帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园过渡到小学生活呢？幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？当然不是！ ✨ 什么是幼小衔接？✨ 幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。所以幼小衔接要做以下准备 ❤️一、家长先“摸底” 您可以通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况: 交往能力:1.孩子是否对入小学充满期待与向往?2.孩子是否能与周围同伴友好相处?3.孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?4.孩子是否能自然地与家人以外的人交往?5.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助? 学习能力:1.孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?2.孩子是否会重复简单的口信?3.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?4.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?5.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码? 生活能力:1.孩子是否能独立完成系鞋带、会戴红领巾、收拾玩具、整理书包等事情?2.孩子是否会照顾自己，如:主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠? ❤️二、让孩子了解幼小差异 1.环境差异 首先让孩子了解幼儿园和小学的环境是不一样的。因为疫情原因，此时还是不建议家长带孩子去参观小学，不妨在家给孩子找一些有关小学学校的环境图片或者视频，让孩子视觉感知环境的不同 2. 学习游戏差异 幼儿园的学习生活还是以游戏为主的，而小学就不一样，有固定的集体上课时间和学科学习。 　　3.老师差异 幼儿园的教师是两位带班老师和一位负责孩子生活的保育老师，而小学每个班会有1名班主任，不同的学科都有不同的老师进班授课。 4. 作息差异 小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有长时间的午睡时间，而小学没有。   生活习惯培养: 例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。 　　要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开、关门窗、扫地、抹桌椅、在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。 ◆ 在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如整理玩具、游戏小任务等。 学习习惯培养◆ 良好的倾听习惯 进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，在家家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。◆ 良好的阅读习惯 学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，大量的阅读积累才是王道！ ◆ 任务意识培养 在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。 ◆ 规则意识培养 和孩子讲解守规则的重要性。可以通过“角色扮演”游戏加深孩子对遵守规则的理解认识。 　　当然，家长们最担忧的是孩子上学后不认识字、书写不行，所以家长在这段时间可以引导孩子进行前阅读前书写练习。 一是多读书，培养孩子观察、倾听、理解能力，同时在阅读绘本的时候可以引导幼儿认字，也可以利用家中日常物品引导孩子认识汉字。 二是多动笔，其实绘画就是最好的书写练习，多让孩子绘画，可以用绘画、图示的方式记录事情或者写绘画日记，记录孩子所思所想，这样不只是发展手部肌肉，对孩子的思维练习也非常有效。也可以让孩子写写名字、写写数字（要按正确要求写），但不要一次写太多。 所有这些练习前提是兴趣为主，幼儿能够接受，不要因为任务过重、要求过高而引起孩子抵触。保持学习兴趣、引发自主学习才是衔接的重点。 　　最后，希望家长在对待孩子幼小衔接问题时要科学理性认知，不要过度着急，以免适得其反。面对孩子即将幼儿园毕业进入小学，我们老师会和您一起，从生活、学习、身心等各方面主动配合孩子成长，帮助宝贝们顺利度过幼小衔接这个过渡期。