<p>周二下午第一节，我们数学，物理，化学三个教研组齐聚五楼会议室，共同看优质课视频，相互切磋学习。</p> <p>第一节是华丽娜老师的数学课《抛物线及其标准方程》，这节课首先让学生自己研究，推出抛物线定义，准线方程及几种典型的抛物线及其方程，然后让持剑在手的学生去争做英雄，把理论知识用于实践，去做典型例题。整节课，环节流畅，重难突出，活动充分，目标达成。是很好的一节生本优质课。</p> <p>第二节是崔青贤老师的化学课《化学方程式的配平》。课堂开始，由一个学生带领全班同学回顾了化学方程式的配平三原则和配平方法的五句话，为后边学生的活动打下基础。课堂展示环节，同学们争先恐后地上台去讲解，去分享……老师适时地点拔，矫正和总结，师生配合堪称完美。</p> <p>我们在点评时，都共认这两节课有较高的实用和推广价值，是值得我们学习的。</p> <p>今天这两节课都做到了以下几个成功的方面。第一 能把握住热闹的度，该热闹时才热闹。从头热闹到尾的一堂课，是不正常的，反之，从头到尾都不热闹的一潭死水的课也是不正常的，老师应该是一堂课的控制师，如何到如何当好控制师的角色是每个人都必须深入思考的，今天的两节课上，华丽娜老师和崔青贤老师都是很好的控制师。</p> <p>第二 老师应该给足学生思考问题的时间。不要让学生很快说出答案，应该杜绝学生信口开河的发言习惯，学生对知识的掌握取决于对知识的理解和领悟程度，每个学生的理解力是不一样的，一定要因人而异，因材施教，作为课堂的控制师，老师提出的问题应该从简单逐步走向复杂，循序渐进，实实在在让学生一步一个脚印的走，另外还应该注意培养学生读题，思考，做练习认真细致的好习惯。新的课程理念，追求生成性，领悟性，但违背生成规律，缺乏有效的引导，也会导致学生无所适从，也是课堂的一种病态。</p> <p>要想使一堂课高效完美，老师们应该这样做：1摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。2认真钻研教材，以生成的动态为导向，提高预设的可变性，不生搬硬套，多设想教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。3设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或者能激发学生兴趣的问题。4根据学生的接受情况，随时调整教学内容教学环节和教学流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂课都树立：“服务"意识，“需要”意识，“生成"意识，“效果”意识。总之，每位老师要做到教学与艺术联姻，高校同乐趣俱来。</p> <p>相信有了不同的攻石之玉，我们的教学技能会得以很大的提高。</p>