大问题驱动学习——中考复习“三练一测”课堂实战演练

张海

课前准备：一研三画 课前准备：预案，大问题，学习目标 课堂“三练一测”——基础测 教学流程：创设情境，呈现目标--基础训练，构建知识---分析事件，知列举法—尝试训练，应用方法---变式训练，精研方法---总结反思，知识升华—达标检测，分层评价。 基础前测，确定重点，典型例题再现。 实战演练：练习小循环练习“小循环”：独立解答——交换批改——发现共性——点拨矫正； 教师强化重点 教师走进学生，关注学生行为。 同伴互助 同伴互助 师生对话，引发思考。 答题示范评价 针对评分标准，强调解题的规范性。 中考题再现 教师面批 小老师帮助 依据评分标准，规范解题过程。 学习评价反馈板块（达标测）。限时完成目标检测题，像考试一样，不交流，独立完成。教师巡视，分层评价和个性化指导。基本完成后集中反馈，针对达标情况布置补救性或强化性或延续复习活动性的作业。