返璞归真，寓教于乐

Richard

英语

学生

外教

课堂

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同学

学习

双语学校

对话

卓如班

—临沂双语学校卓如班英语户外课堂

　　如何让英语教学更能吸引学生,让学生不把英语当成一种知识，而是真正地作为一门语言来使用，还原英语的学习本质，回归教育的最初形态，是临沂双语学校卓如班一直追求的目标。为了激发孩子的潜能，吸引每一位学生都积极参与到我们创设的英语语境中,提升学生对英语的学习兴趣和自主学习的能力，真正地把英语运用到实际生活中去。临沂双语学校卓如班的学生在外教老师的带领下开展了一次特殊的英语课——英语户外课堂。

　　此次户外课堂虽然全程英语，看似压力不小，但是在中教和外教的引导下，充满趣味性的英语户外课堂在轻松欢快的音乐声中拉开了帷幕，身怀种族天赋的外教在音乐下魔幻的舞步，带动学生们争相效仿，全场的气氛一下就活跃起来了，营造了整堂课的愉快的氛围。

Stefan 带领同学们进行warm up 热身舞

　　热场活动结束后，同学们已经舒展了筋骨，在中教老师的带领下分成了三组，这是干什么呢？同学们对接下来的活动万分期待，让我们看看今天的户外课堂有什么不同吧。

　　第一个环节是快问快答。学生首先需要运球绕场一圈，按照到达终点先后顺序与外教对话并回答外教提出的问题。回答正确的将会得到相应的加分，回答错误的也会得到相应的惩罚。这个环节以体育竞技类环节开始，以游戏和英语对话的对抗的形式激发学生的好胜心和参与的积极性，既锻炼了身体，又练习了英语对话。活动宣布开始，学生们争先恐后地奔向终点，充满了青春活力。在与外教对话时，学生们竭尽全力施展平日所学，为自己的小组争分。正是恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　第二个环节是图片描述。老师们出示一幅图片，两个小组轮流出一名成员以最快的速度说出图片中的一个元素，这就充分考验了学生们的联想能力和语言组织表达能力，学生们在这个游戏中展现出了极大地积极性，现场异常火爆，同学们互不相让，罗正同学和宋新阳同学更是旗鼓相当，针锋相对，表现尤为出色，在一幅图片中你来我往各自展现出了20多种元素，展现了丰富的词汇量和表达能力，将全场的气氛推向了高潮。

　　前两个活动的对象是全体学生，确保了每一位学生都能参与进来，既能得到英语口语的锻炼，又锻炼了当众表达的能力，受现场的气氛带动，学生们从不敢开口说话变成了争相发言，只恨课堂学的少。

　　为落实基于学情背景下的个性化适切教育，做好分层教学，此次户外课堂的最后一个活动则是针对一些英语水平较高的学生，让他们进行即兴演讲或者与外教对话，这个游戏难度较高，和外教的互动性更高，给英语口语好的学生搭建了一个非常好的展示锻炼的舞台。

　　此次户外课堂提高了学生学习英语的兴趣，通过寓教于乐的教学方式进一步提高了学生学习的主动性，并埋下了主动学习的种子，活动取得了很好的效果。通过这次的户外课堂，孩子们知道了如何在快乐中学习英语，今后我们会举办越来越多的活动，让英语成为他们了解世界的一扇窗户。