<p> 我校有85个班级，分别由85位班主任管理，班主任队伍由老中青三部分组成，年轻班主任占一半以上，从班主任手册和班级工作日志的使用来看，老班主任使用相对较好，新上岗的班主任从管理到班主任手册和班级日志的使用上还存在一些小问题，借此检查情况进行总结，发扬优势，指出不足，以便指导各位班主任老师利用好《班主任工作手册》和《班级日志》，帮助各位班主任老师细化管理工作，将平时工作像记台帐一样，记录自己班级管理过程。</p> <p style="text-align: center;">第一部分：班主任工作手册</p> <p> 一、班主任工作计划、班级文化建设、及班委会、班级基本情况统计表</p><p> 这一部分内容班主任老师都能认真填写，基本上都有照片或是文本粘贴。对本班级都能有一套自己的管理规划与方法。</p> <p> 九年级14班 班主任汪静老师</p> <p> 九年级21班 班主任渠永强老师</p> <p> 九年级24班 班主任王惠芳老师</p> <p> 九年级1班 班主任宋峰老师</p> <p> 八年级12班 班主任邓克锋老师</p> <p> 七年级23班 班主任王硕老师</p> <p> 九年级16班 班主任张素英老师</p> <p> 七年级15班 班主任王晓红老师</p> <p> 八年级20班 班主任崔伶月老师</p> <p> 七年级18班 班主任肖红艳老师</p> <p> 九年级8班 班主任徐国利老师</p> <p> 二、会议培训记录、班会活动计划及主题班会活动记录</p><p> 我们学校的各项会议不少，大部分老师都能认真的做会议记录，每周的班会计划及活动记录也很详细。可是也存在个别老师记录次数不够、记录过简的问题。请班主任老师注意：每次会议都要有详细的记录，这样可以帮助大家更好的管理班级。</p> <p> 三、学生突发事件应对情况记录表、特殊生跟踪教育记录表、教育学生成功个案分析</p><p> 对于个别学生的教育记录问题，有些班主任会说“我们班没有怎么记？”可是班级里真的没有这些问题吗？细想一下，是不是存在一些学生学习动力不足；是不是存在因为某次小测试或是老师提背没过关等引起心理上小的波动；是不是存在个别学生之间因为小事发生摩擦、引起小的冲动；是不是因为家庭的突然变故或是身体不适出现心理上的波动等。只要细心观察，仔细记录，表格可能都不够用的。</p> <p> 四、家长会情况记录表、家校联系记录表、班级大事记、班集体光荣榜、学生获奖名录、班级好人好事记录</p><p> 这些内容只要老师们及时记录也会发现提供记录的表格不够用。所以请老师们一定要及时记录，把每天充实的工作记录下来，看着学生们获取的奖励和进步，对自己也是一种欣慰，对以后的工作也是一种推进。</p> <p> 五、班主任工作总结</p><p> 一学期的工作结束，班主任老师们肯定都有很多想说的，看着孩子们的不足一点点的改进，看着孩子们一点点的进步成长，看着班集体获得的荣誉，想想这学期孩子们让您感动的瞬间，是不是心都要暖化了？班主任工作是琐碎的，但是也是累并快乐着。</p> <p style="text-align: center;">第二部分：班级日志</p><p> 如果说班主任工作手册是班主任工作的记录，那班级日志就是班委会成员的工作记录。</p> <p> 好的班委会是班主任老师的得力帮手，能分担不少平时的班级管理工作。大部分班级日志填写的都很及时、认真，但是也存在个别班级的班级日志填写的过于潦草，过于简单。也请班主任老师在下学期评选班委会成员时要多多的考查后再聘用。</p> <p> 本次班主任工作手册使用较好的班主任有：徐国利、肖红艳、崔伶月、王晓红、张素英、汪静、王硕、邓克锋、宋峰、王惠芳、渠永强等；班级日志使用较好的班级有：九年级14班、九年级16班、八年级1班、八年级2班、八年级12班、八年级25班、七年级12班、七年级13班、七年级29班等。恭喜以上班主任老师和班级！</p> <p> 希望各位班主任老师通过本次检查认真反思，理出管理思路，形成管理体系，下学期班主任工作手册和班级日志内容打开后，能够一目了然你的管理痕迹，切忌没有精细化的管理思路，囫囵吞枣乱填一气，甚至抄袭他人内容，一本手册两人笔记等，枉费徒劳，暴露班主任工作态度不端正。</p><p> 现将本学期的填写要求再次发给各位班主任老师，希望下次有更多的班主任考试和班级获奖！</p> <p> 丰县初级中学——百年学苑</p><p> 这里有最美的教育故事，这里有不断前行的教育！</p>