金牌餐长能力强 小小年龄有担当

二七区长江东路第三小学

小餐

金牌

教室

就餐

混龄

点点

少先队员

教育

六班

担当

官方带娃家长放心，“混龄就餐”长三特色。每天中午放学后的校园午餐时间，二七区长东三小的教室走廊里小点点排队从当值小餐长手中取餐，教室里小点点备餐完毕伸出双手接受当值小餐长的卫生检查；而每个就餐教室的一名值餐老师要做的就是照看着室内外就餐生的秩序，很少用语言再去指挥叮嘱；半小时的就餐时间，一切都是那么的规范有序，这就是“混龄就餐”带来的同伴榜样示范。 “点点文明行为关键词”——干净、规范、有序，不仅体现在日常教育教学管理中，在每天午餐“放松”时间，小点点们仍然在自觉践行，是因为有小餐长的积极主动负责任的示范管理，还有眼中有活敢担当的主人翁意识让就餐显的那么有序。 老师们都为学校大队部设置“小餐长”一职点赞，更为自己培养的小餐长负责能干津津乐道。 在本周一升旗仪式上，学校大队部向各就餐教室评选出来的13名“金牌小餐长”颁发奖状，表扬他们“积极主动负责任 眼中有活敢担当”。就让我们来认识一下这13位“金牌小餐长”吧。

一一班教室金牌小餐长——杨昊燃

一二班教室金牌小餐长——张永鑫

一三班教室金牌小餐长——姜姊菡

一四班教室金牌小餐长——徐孜祥

一五班教室金牌小餐长——刘梦茹

一六班教室金牌小餐长——尹章旭

一七班教室金牌小餐长——梁文艳

二一班教室金牌小餐长——康园昊

二二班教室金牌小餐长——周星宇

二三班教室金牌小餐长——于子程

二四班教室金牌小餐长——孙硕

二五班教室金牌小餐长——彭湘豫      

　　二六班教室金牌小餐长——曹一硕

“金牌小餐长”的评选体现了学校充分尊重少先队员主体地位，鼓励少先队员以小主人的身份参与各种活动的全过程，发挥其自主性、主动性和创造性。通过“红领巾小岗位”的设置，让老师们抓住每个教育契机，注重少先队员的自我教育、同伴教育，鼓励队员自主实践，同样注意保护好、锻炼好队员的自主意识、自主能力。
　　

       正如教育家蒙台梭利所说，“独生子女并不是被宠坏，而是他们缺乏玩伴。”让不同年龄的孩子自然地交往合作，互爱互助，这就是混龄教育的目的指向。长东三小以“混龄就餐”为起点，做好“混龄教育”课题，在探索与实践中增强小点点的沟通表达和交往能力，帮助小点点树立自信心，建立责任心和手足情，在互爱互助、感恩和谐的氛围中健康成长。