<p> 教育家孔子说过:“凡事预而立，不预则废”。备课是课堂教学的一项预先设计，而课堂教学作为整个教学过程的中心环节，有很强的科学性和连续性。备课作为教学基本环节的第一个环节，是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分。</p> <p> 对初登讲台的青年教师来说，辛苦备课却常常得不到等值的教学效果。究其原因，除了教师本身素质的制约外，一个主要因素是:在备什么、怎样备的问题上缺乏全面而明确的主攻方向。为帮助青年教师更好备课，6月16日下午，和政路幼儿园白晶老师就这一具体且关键的问题，用线上研讨直播的方式让教师明白了如何备课，才能使“教”与“学”更好地融合。</p> <p> 为了给老师们带来更具实用性的分享，白晶老师在活动开展前期进行了充分的准备工作，与青年教师们进行了调研探讨，了解和明确大家在备课中遇到的困惑和问题。</p> <p> 就青年教师而言，由于对教参把握不到位，又缺乏教学经验，在备课时大多出现重教参，轻思考；重过程，轻目标；重教法，轻学法等问题，以及缺少对幼儿反应和回馈的预设。备课需要备什么？白晶老师运用了丰富的实践案例，从教师在备课时出现的问题出发，围绕“备课备什么”和“教案的写作与设计”两个方面，做出了分享。</p> <p> 精彩的生成源于精心的设计。从幼儿、活动到教师，都是备课的关键要素。一个完整的教学活动，从名称、设计意图、目标、准备到过程、延伸再到评价与反思以及数字序号的运用，都需要教师精心思考与设计。从“模”到“磨”，白老师鼓励青年教师要耐住性子，不断研磨，不断学习。</p> <p> 不同年龄段的活动有不同的设计方法。白晶老师结根据孩子的身心发展特点并结合自己丰富的教学经验，为老师们提出了具体可操作的建议。在活动过程中，白老师提出导入环节应简洁有趣，吸引幼儿注意力；过渡环节，起承转合；评价环节，渗透情感；收尾环节，应做到真实有效。</p> <p> 简案给老师们一个前进的方向，怎么前进，还需要详案的指引。为了让老师们进一步明确了简案与详案的书写与作用，白晶老师与大家分享了《法拉的菜园》这一大班科学活动，形象具体的给老师提供了前进的方法。</p> <p> 教师的成长等于经验加反思，反思对于正在成长的青年教师来说至关重要。反思要“思”什么，白老师从目标、重难点、活动亮点与不足、“教学智慧”入手，启发青年教师学会反思，做一名反思型教师。</p> <p> 研讨学习也需要不断反思。在结束之余，白晶老师就此次培训为青年教师提出了一个问题：反思自己备课时出现的问题，通过今天的培训，你打算怎样解决这个问题？青年教师就这一问题，做出了自己的思考以及今后要前进的方向。</p> <p> 对孩子多一点耐心，你会收获童真与童趣；对孩子多一点爱心，你会收获幸福与美好；对孩子多一点童心，你会收获期望与梦想。静待花开，花香自来。</p>