<p> 2019年末以奈曼旗教科体局为纽带，奈曼旗第二小学、义隆永学区、章古台学区三校结成了义教联盟体，并制定了相关的活动方案。</p><p> 本学期为了落实教科体局关于“义务教育联盟体”的有关要求，由理事长学校提议，在三校领导共同的策划、研究和组织下， 2020年6月16日一场由三校共同参与的语文、数学、英语学科同课异构的教学研讨会如期启幕。</p> <p> 文学科同课异构的教学研讨会如期启幕。此次活动由奈曼旗第二小学承办，并得到了奈曼旗教研室的大力支持和两所联盟校领导和老师的积极响应。</p> <p> 首先由奈曼旗第二小学左志林校长致欢迎辞。左校长诚挚的表达了作为第二小学作为理事长学校，对教研室以及两所联盟校对此次活动大力支持的感激之情，同时对前来参加活动的领导和教师表示热烈的欢迎。</p> <p> 活动第二项，由奈曼旗第二小学副校长刘晏华结合本学期联盟体的活动计划以及当前各校教学任务重的现状，介绍了本次活动的构想，明确了本次同课异构活动活动的目的和意义。倡议联盟体所有学校以此次活动为契机，在“以人为本 全面发展”的思想指导下，实实在在的从课堂教学入手，以校定教、以学论教、研学促教，实现联盟体内“骨干交流、教研共建”，从而构建起适合自己学校发展的高效课堂。让这样的教学研讨活动为教师创造学习的空间，提供历练的舞台，注入成长的动力，让联盟体教学研讨活动成为撬动三校提高课堂教学质量的支点。</p> <p> 第二小学教务处于晓华主任和田光媚主任主持了本次会议。</p> <p> 本次活动语文、数学、英语三个学科的教学研讨活动，分别在6月16日、6月17日和6月21日举行。语文同课异构的内容是统编教材五年级下册第21课《杨氏之子》。</p> <p> 第一节进行课堂展示的是第二小学吴兰老师。</p><p> 吴老师用岳云鹏幽默的语言引入新课，直击本节课将要落实的从人物语言体现体会人物机智幽默这一语文要素，接着抓住文章的中心句展开教学，于重难点处巧设拓展，凸显语言的精妙。在课堂的后半部分，以一带二抓住人物语言体会人物特点，抓牢夯实拓展积累，最后回归单元主题推荐阅读，使阅读从课内延伸到课外。</p> <p> 第二节进行课堂展示的是义隆永学区刘静老师。</p><p> 刘静老师的课堂是书声朗朗的课堂，从指名朗读到全班齐读，从带着问题的自由朗读到重点语句的品读，从整体悟读到熟读成颂的背诵落实，充分关注到学生的学习体验和主体地位。从学文解意到人物语言的体会，得法、用法，纵观整个课堂，教师语言精准点拨到位，目标落实水到渠成。</p> <p> 第三节进行课堂展示的是章古台学区赵颖老师。</p><p> 赵颖老师以其诙谐幽默的语言拉近了师生的距离，在轻松愉快平等的氛围下展开了教与学的双边活动。以语文课程的工具性与人文性为出发点，语言训练与生活实际相联系，体现了情感与语用双线教学的设计理念。</p> <p> 在老师们课堂展示的过程中，各校还组织所有老师进行了线上研讨活动。老师们随时在群里将自己的听课感受进行交流，挖掘课堂亮点，提出疑惑和建议，使每位教师都真真切切的参与到本次教学研讨活动中来，三节课在浓厚的教研氛围中圆满结束。</p> <p> 第四节课首先由三位做课教师进行简单的说课，梳理自己的教学思路，反思收获和不足。</p> <p> 接着由义隆永学区王勇副校长、章古台学区陶云杰主任结合本校教师的课深入浅出的进行了较为中肯的指导点评。</p> <p> 最后由奈曼旗第二小学教科研室耿玉娥主任，对三位老师的课堂进行总体分析对比，分别从三节课的相同点和独到之处从专业角度为课堂把脉，为在场的教师指点迷津</p> <p> 最后耿主任对在场的每一位语文教师，提出几点想法，与大家共勉。 </p><p>1.做为一名语文教师，一定要说一口标准流利的普通话，悦耳动听的话语学生更喜欢，像吴兰老师那样。</p><p>2.做为一名语文教师，语言一定要富有感染力，富有启发性，像刘静老师那样。</p><p>3.做为一名语文教师，课堂上一定要充满激情，语言风趣幽默、具有挑战性，让学生真正动起来，像赵颖老师那样。</p> <p> 语文课堂教学研讨活动为本次义教联盟同课异构教学研讨会拉来了序幕，也吹响了奈曼旗第二小学、义隆永学区、章古台学区三校教育教学冲锋的号角。我们相信在接下来两天的数学和英语学科的教学研讨活动在旗教研室的大力支持下定会更加精彩！</p>