<p>观察区域：益智区</p><p>观察对象：赵奕硕、马若云</p><p>执白子：马若云</p><p>执黑子：赵奕硕</p> <p style="text-align: center;">嘈杂声中有桃源</p><p> 五子棋放在益智区有一段时间了，玩的小朋友不是很多，<<span style="color: rgb(237, 35, 8);">熟悉材料阶段</span>>在刚开始时孩子们只是用棋子拼出各种造型，有小花等造型，别说都还挺漂亮😂<<span style="color: rgb(237, 35, 8);">模仿阶段</span>>时孩子们将棋子摆成经验提示的图形，自己发现规则，内化规则，最终自行掌握规则，遵守规则！</p><p><br></p><p> 今天教室里真的特别吵，五子棋一般都是喜欢安静的玩，注意到两个小女生时两人已经玩了有一小会了，可谓是嘈杂声中的一股“清流”</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一局</span>结束时我有些茫然？结束了？谁赢了？再仔细一看，果然，马若云首先将白色棋子连成一条直线，收好自己的棋子，马若云说“再来一次”。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二局依然赵奕硕输了。</span></p><p>赵奕硕小朋友实行堵的策略，在排到第五颗棋子时他没有发现马若云已经将棋子排好了，连成了一排，马若云胜。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三局</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">赵奕硕依然执着于排自己的棋子，全然不顾马若云的棋子是不是快连成一条线了。对战时，马若云堵截赵奕硕的棋子，可能想赢的心太厉害了吧，棋子歪歪扭扭的，奕硕对马若云说你看连成一排了，马若云看了看用手碰了碰，“好吧，算你赢吧”。其实棋子没能连成一条线，马若云依旧说“再来一次”收好自己的白子接着来。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第四局</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">很快定胜负，两人都是横着连成一排。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第五局</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">马若云在堵，同时在思考，但是战局很快一边倒了，马若云又胜利了！</span></p> <p>反思：</p><p>在游戏结束后</p><p>我问马云知道怎么才算赢？</p><p>马若云说知道，连成一条线就行。</p><p>我又问“刚才连成一条线了吗？”</p><p>马若云说“斜着连成一条线也行”</p><p>简短的对话我能感受到孩子们已经知道了游戏规则“五颗棋子横排、竖排、斜排都能赢”。</p><p>在活动过程中，刚开始赵奕硕缺少游戏策略，只是单纯的想把自己的棋子连成一条线，而忽视了去堵马若云的棋子。</p><p>马若云在游戏过程中，能看出来游戏策略是不错的，一边游戏一边思考，该堵的时候去堵截，趁赵奕硕不注意就连成一排了。</p><p>当然孩子们的规则意识是有了，但从过程中看还不是那么强烈，偶尔也会“放水”，让对方“侥幸”赢一次，毕竟比赛第二，友谊第一嘛😃</p><p>两个小姑娘挺友好的，即使对方常赢也不着急，嘴上嘟囔“他都赢好几次了”，但仍然耐心对战，不放弃，这种精神也是很不错的奥！值得鼓励奥😃</p><p>黑白棋子，落子无悔，两个小姑娘也没有发生此类争吵😃</p><p>棋盘之争锻炼孩子的思维，既要让自己赢又要想办法不让对方连成一条线，这个过程是大脑高速运转的时候，勤思考，大脑更灵光！</p>