<p><b style="font-size: 20px;"> 为进一步促进后疫情时期小学劳动教育的深化提升，总结前阶段各学校劳动教育系列活动的经验得失，对后续活动的组织实施制定规划，提高劳动教育质量。6月16日上午，在劳动教育（综合实践活动）教研员孙钰雅的主持下召开了经济区劳动教育专题研讨会，区各校劳动教育专任教师参会。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 此次研讨共四项内容：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1.前期工作总结；</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2.专题学习《潍坊市小学劳动教育指导手册》内核要领；</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 3.各校劳动教育专任教师交流对《手册》的理解；</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 4.下阶段工作安排。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 首先，孙老师就前阶段各学校劳动教育的工作开展情况进行总结，并就其中的工作亮点进行推介，结合前期各学校反映的问题进行解答，细致深入的对学校劳动教育的实施进行深人剖析。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 其次，孙老师带领与会教师集中专题学习了《潍坊市小学劳动教育指导手册》，就《手册》中提到的五个层次、18个问题进行深入研讨，引导各学校加强学校劳动教育课程体系建设，依托学校现有资源深挖潜力，提升全区学校劳动教育课程质量，做到后续工作有条不紊开展。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 接下来，各校劳动教育专任教师结合实际，交流了自己对《手册》的理解和认知：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 锦程小学范江玲主任肯定了《手册》以一问一答的形式，给一线的教师在劳动教育的实施中解决了很多困扰性的难题。同时，她就“家长对劳动教育的认可”、“完善学校考核机制，发挥监督引导作用”等方面畅谈了自己的教学感悟，引发共鸣。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 锦绣学校付健老师结合“劳动教育要让学生动手实践”、“疫情之后可以充分利用博物馆、展览馆、科技馆等社会资源，丰富劳动课程的内容”、“全员育人，分工协作，携手同行”三个方面，就锦绣学校各科教师共同协作，将劳动教育渗透到学科教学中进行经验介绍。劳动教育不能孤立存在，要进行学科融合，在潜移默化中锻炼学生、塑造学生。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 锦华学校陶胜梅老师提出要重视劳动教育的课程评价与实施。以课程主体为框架，突出学生的主观能动性。劳动教育要依托学校现有资源，不能盲目进行，要与其他学科进行创新结合。同时，要将劳动教育从课上延伸到课下，建立科学合理的评价机制。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 锦阳小学闫成国老师认为，应从思想上对劳动教育给予足够重视，劳动教育与其他教学活动是相辅相成的，不应将其疏远孤立。劳动教育要立足学生自身，以发展的眼光，从长远视角出发，为学生的未来发展提供帮助与支持。同时，就劳动教育的创新发展，闫老师提出要依托人工智能，实现劳动教育与时俱进、以人为本。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 实验小学丁朋娟老师提出劳动教育要依托学校实际，制定符合校情、学情的实施方案，真正做到“一校一案”。劳动教育要始终坚持主旋律，要保持学校特色。同时，在主题劳动教育开展方面，要深入挖掘学校内在潜力，围绕一个主题设置多个科目，让学生自主遴选最想参与的项目。发挥学生的主动性，研发学生欢迎的校本课程。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 孙家小学李子卿老师认为，做好劳动教育课的教学工作，教师首先要认真解说并进行操作指导，结合生活实际，将学科教学融入到情景教学中；让学生亲自动手操作，体验劳动的魅力。在劳动教育中着重培养学生的想象力、创造力、交流能力及动手能力，并与传统美德相结合，切实落实劳动教育的意义与目标。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 华疃小学张瑞波老师就今后乡村小学劳动教育的长远规划提出了自己的看法。乡村小学具备得天独厚的优质资源，学校要利用好现有的劳动基地等优势资源，充分发挥教师劳动经验丰富这一优势，带领学生进行如“瓜果蔬菜种植”等活动，让学生在实践活动中增长见识，品味劳动的苦与乐，体验收获的甜美。同时，张老师提出要与时俱进，使学校劳动教育与社会整体风尚相统一，继续在校园卫生、垃圾分类等方面带领学生进行劳动创新实践。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 最后，会议安排下步劳动教育工作重点：一是加强学校劳动教育课程体系建设，深化劳动教育实践，整体提高学校劳动教育课程质量。二是将劳动教育、综合实践课程开好，下学期开学初组织入校听课；三是下学期组织我区劳动教育成果展示活动。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 劳动教育是最好的生活教育，劳动教育是人生第一教育。通过此次教研活动，进一步深化了对劳动教育的研究，推动了各校劳动教育体系建设，借助劳动教育这一时代东风，我区劳动教育的开展将会取得长足进步。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b>撰稿 丁朋娟</b></p><p><b>审核 孙钰雅</b></p>