7.“幼小衔接月”内容与特点 <p>“幼小衔接月”着重从作息时间、课程安排、教学方法等方面与幼儿园对接，确保孩子较好地适应小学的生活和学习。</p> <p>1.“课程安排”着重围绕各学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，开展学习活动。根据学科特点，一般设置4周时间。</p> <p>①语文课从“听、说、读、写、问”等方面介绍学习的好习惯，识字的好方 法，以及写好汉字的注意点等,让孩子们在“听听读读”“听听说说”“听听演演”等游戏活动中体会学习语文的乐趣。</p> <p>②数学课通过“分一分”“数一数”“比一比”等活动初步渗透分类、对应等数学知识，激发孩子学习数学的兴趣。</p> <p>③自然、品德与社会、唱歌、美术、体育与健身等学科,给孩子们打开一个广阔缤纷的世界，通过看看想想、说说动动，唱唱跳跳、画画做做等方式，激发学生对各学科的学习兴趣。</p> <p>2.“综合活动”重点围绕学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、 师生情感的增进等方面，安排4周的活动内容。</p> <p>“综合活动”的内容主要从心理疏导、自信表达、友好交往、礼仪与规范、 自我管理与服务，倾听与表达、卫生与安全等角度来设计，目的是让学生通过生动有趣的活动，形成健康的心理，学会基本的人际交往方法，养成良好的学习态度和习惯。“综合活动”的教学形式非常丰富，包括参观、游戏、示范、情境模拟等等，这些形式便于学生模仿、感受和尝试，增强了活动的趣味性。</p>