<p>6月16日上午，县教科中心李海波主任来到我们第三实验小学进行了复学后小学英语学科教学现状调研。</p> <p>为了更精准地了解疫情之后英语课堂教学的现状，李主任在我校采取了不打招呼、推门听课的方式。王玉新校长、王俊伟主任、李洪才主任陪同一起深入课堂并参加研讨。</p> <p>老师们认真听课、记录</p> <p>第一节李姗姗老师执教五年级Unit4 When is the art show?单元整合PartA部分。李老师以思维导图的形式设计本单元导学案，整体设定单元教学目标、整体设定单元语言知识体系和单元教学内容、整体设计教学活动和教学方法、整体安排教学时间、整体设计单元作业。结合自然拼读讲授重点单词，采取小组合作巩固练习。紧张有序，扎实有效的课堂李主任给予了高度赞扬。</p> <p>课前自学</p> <p>同学们认真听讲</p> <p>小组合作交流</p> <p>第二节李洪宾老师执教三年级Unit5Do you like pears?复习课。李老师将分散的语言知识按逻辑顺序重新排列，遵循学生的认知规律从易到难、从学到用、层层递进、螺旋上升，通过听、说、读、写、演的教学方式使学生综合素质得到全面提升。凸显了李老师扎实的教学基本功，受到了李主任和老师们的一致好评！</p> <p>同学们认真听讲、积极回答问题</p> <p>同伴互动</p> <p>学生们台前展示</p> <p>当堂检测</p> <p>天气炎热，领导和老师们也热情似火，大家一刻也没有休息，迅速展开研讨。</p> <p>李主任首先分析现阶段我县小英教学现状</p><p>从学生层面1.学生知识水平整体下降，两极分化现象严重2.学生语言习惯、书写习惯下降3.学生学习兴趣下降</p><p>从教师层面1.老师上课无课件，只串知识点，照本宣科2.教学方式、教学手段欠缺3.盲目让学生做题4.没有合理使用4S高效课堂教学模式</p><p>然后指导老师们认清现实，依据教材，以课程标准为纲，在4S高效课堂教学模式下提升学生素养，稳步前行。在当前困难与机遇并存之时，希望老师们勇于改变自己，努力再努力！</p> <p>李主任指导和建议</p> <p>王俊伟主任对这次调研活动进行了总结，表示这次活动使我校受益匪浅，我校一定落实李主任的指导性建议，把4S高效课堂教学模式大力贯穿到每节英语课堂中去，调整教学思路和教学策略，用于课堂实际，力争教学质量迈上新的台阶！</p> <p>王主任总结发言</p>