<p> 运动，让宝贝们的生活更加欢乐</p><p> 运动，让宝贝们的体魄更加强壮</p><p> 运动，让宝贝们的心理更加健康</p><p> 在我们这里运动不再是一个人孤军奋战</p><p> 在我们这里通过多样化、趣味化的运动练习帮助宝贝培养良好运动习惯，掌握正确运动方法运动，让宝贝们的生活更加欢乐！</p> 体育教师闫挺—武术 <p> 武术又称国术或武艺，中国传统体育项目。其内容是把踢﹑打﹑摔﹑拿﹑跌﹑击﹑劈﹑刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫﹑套路和单势练习。武术具有极其广泛的群众基础﹐是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。是中国民族的优秀文化遗产之一，而体育课是传承普及这个项目的重要手段。</p> <p> 闫挺老师执教《五步拳》，学生的学习程度，教师必须深入了解，体育教师进行巡回指导，促进每一个学生课堂有收获。</p> <p> 上课结束后教导主任王海红进行了评课，提出了如下指导。</p><p> 1.上课时教师的动作要规范，学生模仿教师，教师要学会示范起到事半功倍的效果。</p><p> 2.教师站位要准确，避免有些学生听不清，课堂上学生走神。</p><p> 3. 教师在课的准备活动中增加游戏环节，提高课堂的兴趣。</p><p> </p> 体育教师毛志坚— 队列队形 <p> 队列队形是每节体育课的常态环节，准备部分是学生能否快速集中到教学中的重要基础，队列队形是关键，毛志坚老师用一节普通常态而又简单的体育课，规范学生的站、立、行。</p> <p> 通过本节课的规范与讲解练习，使学生学会规范自己，发展了身体素质，培养了果敢，克服困难，团结协作等优良品质。</p> <p> 传接球游戏的方式来展示队伍的整齐性，并激发学生的兴趣。</p> <p> 评课活动中各位领导进行了指导。</p><p> 杨校长：</p><p> 1.体育课应具备的基本素质，体育人的气势和气质；</p><p> 2.课堂教学中教师的站位，要求使每位学生都能清晰的听到老师发出的口令和讲解；</p><p> 3.佩戴胸麦，操场空阔，收音效果差，体育教师应借助多媒体设备，有效提高教学效果;</p><p> 4.教学内容的延伸，最大潜力的发掘教学内容，丰富课堂教学。</p><p> 王主任：环节完整，结构规范，游戏新颖</p><p> 康校长：分组练习和集体练习，提高了学生练习的时间和形式，有效提高教学效果。</p> 体育教师曹永靖— 双手胸前传球 <p> 小篮球是小学体育教育中不可缺少的一部分，曹永靖老师用游戏的方法导入，深入讲解，小篮球中的双手胸前传球。</p> <p> 曹永靖老师，激情澎湃的讲解了篮球—双手胸前传球。</p><p> 讲解—示范—练习，进行了师生互动，生生互动。</p> <p> 课的结束之前部分进行传接球练习，把身体素质练习也穿插入期中，提升了本节课的质量。</p> <p> 专家吴老师点评说到整堂课程的开始热身活动要与主讲内容相结合，要服务于主内容，在教学中要与，循序渐进地进行，学生练习的负荷要有所增加。</p><p> </p> 体育教师刘娇娇— 前滚翻 <p> 前滚翻是体操运动的基础动作之一。作为复杂的技巧动作的基础，前滚翻也是一种自我保护的方法。其动作特点是要快，要稳。 前滚翻由蹲撑开始。人重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝，低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，人上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。</p> <p>图文并茂</p> <p> 刘娇娇老师用多种多样的辅助性练习进行了前滚翻的教学与练习，使学生更高效的学会前滚翻动作。</p> 体育教师董彦勇— 短跑第二课时 <p> 快速跑是以最快的速度跑完规定距离，发展速度素质的教学内容。速度是指人体快速运动的能力。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。</p> <p> 董彦勇老师执教的本次快速跑课以游戏开始，利用孩子的天性设置了障碍跑，既完成身体素质练习，又提高本科的负荷与学生对跑的兴趣。</p> <p> 本次听评课活动圆满结束，我们每个体育教师感谢领导的支持和关心，通过听课评课等教研活动，去收获更加精彩的体育人生。</p> <p>撰稿:董彦勇</p><p>编辑:董彦勇</p><p>摄影:毛志坚 刘娇娇 闫挺 曹永靖 董彦勇</p><p>审核:龚文冲 杨丽琴 王海红</p><p>来源:柳林县上海实验小学教导处</p>