<p> “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，盛夏时节，枝繁叶茂，百花齐放，在高密市康成小学的校园里正翻涌着另一道迷人的风景……2020年6月16日上午，高密市康成小学数学教研组全体成员在录播教室参加了“高密市小学阅读与表达专题研讨暨数学生活化课程展示交流活动”直播学习。</p> <p> 老师们早早来到了录播教室，或小声讨论，或心存好奇，或满怀期待，等待着交流活动的开始。</p> <p> 交流活动一开始，张院长就带领我们开启了一场“以生为本的数学生活化课程”之旅，让老师们体验到不一样的风景。</p> <p> 孚日小学高军校长的小学数学阅读教学实践与思考，打开了数学学习的新世界，点燃了孩子们的学习欲望。</p> <p> 高密市第三实验小学的李金玉老师带给我们的“单元整体教学”，顾及到学生们内心的需求，让孩子们认识自我，探究世界。</p> <p> 数学生活化课程核心团队实践经验的分享，让我们意识到“生活化课程”有的时候是从一个问题开始，有时候是从一个美好的愿望开始，有时候是从孩子们当下遇到的困境开始。这些“开始”有一个共同的特征，就是与孩子们的生活息息相关。</p> <p> 在会议的最后，潍坊市教育科学研究院的孙俊勇科长给我们做了小学数学阅读与表达专题报告。孙科长的报告中提到的数学阅读和我们的生活非常贴切，能让孩子从“有趣”走向“有效”。虽然这种学数学的方式看起来是比较难的，但是对于孩子理解起来确实简单，孩子能从图画，文字，图形找到关于数学的知识，从而引起孩子们的学习的兴趣。</p> <p> 老师们专心致志的听着报告，生怕错过每一个精彩的环节。</p> <p> 在会议直播结束后，数学教研组成员们进行了集体研讨，各抒己见。数学老师们通过撰写学习心得等方式来总结经验。</p> <p> 郭校长最后对活动进行了总结，并结合我校实际对教师们做出了更高的要求：希望大家为学而教，把学生看作是学习的主体而不是学习的机器，教师应研究如何开展教学，使教学适应学生的学。</p> <p> 通过一天的饕餮盛宴，老师们收益颇多。在今后的工作中，我们将会对自己的教学进行积极反思和改进，真正做到在教育教学行为中提高教学水平和课堂教学效率。</p>