聚焦复习课堂，专题示范引领——灵武市第三小学复习课研讨活动纪实

李丹

为进一步打磨学科期末复习模式，从复习课角度，引导教师从教语文变学语文，制定复习课高效模式，提高复习课堂教学的针对性和效率，2020年6月16日，灵武市第三小学高年级语文组开展了以“聚焦复习课堂，专题示范引领”为主题的教研活动。 　交流研讨气氛活，语文课堂展风采。第一节课是由我校王晓花校长执教的“记叙文阅读复习之——人物形象分析”，本堂课重点讲了记叙文刻画人物形象的方法，加深对人物性格特点和品质的认识。王校长的课堂基于学情，有的放矢；整节课以方法指导贯穿始终，讲练结合，学以致用。训练了学生的分析理解能力，达到了很好的教学效果。 　　第二节课是由我校青年教师郭瑜老师执教的四年级下册第四单元复习课。郭老师首先让学生们回顾了本单元重点的词语，在回顾词语的时候，方式也是多样化的，通过不同方式的读，学生对词语掌握的更熟悉了。　 　　接着，郭老师对本单元课文的重点做了梳理，让学生们对本单元课文的重点有了清晰的思路，老师也是趁热打铁，给学生们出示了相应的练习题，学生通过做题，更是打下了扎实的基础。　 　　之后，所有听课老师对这两位老师的课进行了研讨。这两位老师都说了自己本堂课的设计思路与想法，也正视了自己存在的不足，其他听课老师也都畅所欲言，说了自己对这两堂课的认识与收获！     　　最后，我校王校长给我们上好语文复习课做了总结，对怎样上好复习课给我们也提出了几点建议：1、注重内容的整体把握；2、抓重点段落、句子、关键词的理解和感悟；3、注重朗读的指导，通过读来感悟文章思想感情，从而达到主题的升华；4、把写带进来，语文教学离不开读和写，只有把读写有机地结合起来，才能达到事半功倍的效果；5、注重课外阅读的拓展和延伸；6、重视板书设计，好的板书可以起到画龙点睛的作用。另外，王校长还强调，要想上好复习课，必须得备好课，只有备好课才能将复习课上的更加有效率。而且，强调复习课不要单纯的练习，要有目的，有重点。 　　 　本次语文复习研讨活动给参加活动的教师提供了一个很好的范例、一次学习的机会，同时也拉开了期末复习的帷幕，老师们通过此次活动能够明确复习方向，制定复习策略，提高复习效率，为即将到来的期末考试打下坚实的基础以及明确了努力的方向。