不要人夸颜色好，只留清气满乾坤——海口市港湾小学语文组第九周“两备两上”暨古诗教学专题研讨活动

海口市港湾小学

老师

教学

古诗

诗歌

把握

听课

诗意

两位

墨梅

第九

　　时间如流水，在这匆匆的时光里，有温暖大地的阳光，有滋润旱田的甘露，有拂过万物的春风，更有千古传诵的诗歌。让我们走进诗歌，翻开那些有着阵阵墨香的书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样的诗歌魅力。

在这炎炎夏日，海口市港湾小学语文组第九周教研活动徐徐拉开了帷幕。此次活动，全体小语人全程参与听课、评课，李学慧副校长也亲临指导。

　　 【环节一：研讨课例展示】

本次活动中，执教的两位老师分别是四（2）班的黄意老师和四（6）班的杨菁老师，她们同课异构执教的是古诗《墨梅》。

　　端庄大气的黄老师身着梅花旗袍，在诗音缭绕中带着孩子们读中品、读中赏、读中悟古诗。

孩子们正聚精会神地听课

前后桌学生正在讨论诗意

　　年轻有活力的杨老师在课堂中大胆创新，层层剖析王冕笔下的墨梅。

听课老师正在认真地做记录



【环节二：评课议课】

主持人：关江慧老师

　　一、黄意、杨菁两位老师对本课的教学进行阐述。从教学目标、重点、难点，浅谈教学过程、教学思路，并反思教学过程中的不足。

　　二、三、四年级老师依次点评发言。老师们仁者见仁，智者见智，对两位老师课堂上的亮点进行了赞赏，同时也针对两位老师这节课上出现的不足提出了一些建议。

　　三、刘亚川副主任分别对这两节课进行点评并提出了一些建议： 

（一）优点：黄意老师的课流程非常清晰完整，重点和难点都得到了很好的突破，学生学习状态非常好。杨老师对诗歌的理解有自己的独到之处。

（二）不足：

1.学习古诗的方法没有得到很好的提炼。

2.情境创设不够。

3.过于注重内容的讲解，缺乏对诗歌意蕴的感受。

（三）古诗教学的建议：

1.把握以诵读为主的原则。

2.把握整体感知、把握大意的原则。

3.把握淡化诗意，通过画面， 体会意境的原则。

（四）古诗教学的忌讳：

1.重内容，轻意蕴。

2.重传授，轻感悟。

3.重背默，轻朗读。

　　最后，由李学慧副校长进行总结点评，并且提出了古诗教学要注意以下几点：

1.整体把握。

2.关注表达。

3.理解诗意。

4.想象意境。

5.背景感悟。

 6.积累背诵。

　　好的诗词，就像佳酿，历经越久越加醇香。鲁迅先生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。时光仓促朝代更迭，掩埋多少风流人物，唯有那些一字字，一句句的诗词，沉淀在历史的长河中，成为了永不磨灭的印记。

同课异构，同放异彩，各美其美，美美与共。长路漫漫，每一位港湾小语人将用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，即使一路坎坷，蓦然回首处，将是繁花盛开时！

（美篇：邹玲）

【第九周硬笔书法作品展示】