从西瓜节到蟠桃会——博一班疯了吗

书史之朋

这是上个星期的记忆，沉淀了一个星期，七天的时间，还是感觉写下来才没有遗憾，当我收到那份无私的奉献，我就知道教育的契机来了，于是我积极行动起来，想把这个星火，变成燎原，让家长和孩子都能实现成长。这原本应该是两个美篇的，一个是西瓜节，他来得早一点，是上个上星期的这个时间，另一个是上星期的周四，距离现在也有点远了，不过把他们放在一起，主要还是以为我的焦头烂额，这个学期太忙了，虽然我不想抱怨。还是交代一个背景吧，学校为了孩子健康成长，帮助大家养成良好的生活习惯，从上星期开始，不再允许家长提供牛奶和水果，可是孩子们在高强度的学习下，又加上他们已经习惯了这两样东西。其实，我们也习惯了，让他们每周带一点这两样东西，可是没办法，无规矩不成方圆，这是我对教育的理解，真正好的教育是应该和环境合拍的，我们可以看一下素质教育中的分数问题，争来争去还是调和抢了风头，并且被证明了存在即是合理。所以我们班就杜绝了这两样东西，教育营养和均衡营养是有所区别的，成长餐食很多人都不明白，对成长中孩子来说，规划一个星期的膳食，要比盲目的说什么该吃，更有教育价值和成长意义。不过我还是希望，能够更健康的解决这个问题，思来想去我都束手无策，终于被一个红包给叫醒了，我们可以同意提供，让有大爱精神的家长，自觉行动起来，实在不行，就由我来出钱，让孩子们可以拥有新鲜的水果和鲜美的牛奶。还有就是，大家在一起吃，并且把这个放在教室，这样就会形成强大的成长带动力，如果我能够借题发挥的话，从后来的结果来看，我的预感是完全正确的，为此我愈加相信了，把家长朋友请进学校，很多困难都可以不复存在。一个家长送来了西瓜，是那个红包提供的，另外一个家长送来了桃，桃子有送桃的家长购买，我们博一班在那两天，不，应该说是，从那两天开始，就掉进了幸福的海洋，并且还会越陷越深，幸福啊，——你来的有点猝不及防漫无边际。 上边是我们的西瓜节，接下来我们来看一看蟠桃会，其实大家可以在西瓜节中，找出来一些最灿烂的笑容的，把成长放到这些笑容背后，让博一班的每个生命都能像此时此刻这样，拥有最好的姿态。这让我想起来，这几天晚上读的那本书上的一句话，如果我们可以笑逐颜开的实现一个目标，干嘛让自己愁眉苦脸苦不堪言，我最想给孩子们的也是笑逐颜开，如果大家都可以幸福的努力，而不是偷懒的话。还是看我们的蟠桃会吧，这个时候说什么努力，显然有一点大煞风景，因为蟠桃会上，很多孩子再一次用笑脸，让我们把成长的奇迹发现，我是一个习惯于寻找的人，并且我对教育契机足够敏感，所以我可以化腐朽为神奇了。 上个星期的事情，放到了今天，就有点无从下手了，这就是我目前的状态，有灵感的时候，没有时间，有了时间的现在，却只能东拼西凑，把原本很有生命意义的行为，给处理的力不从心。然而，大家一定能够像我一样，像我的越深，在蟠桃会和西瓜节上吧，幸福的感觉已经扑面而来，想要螳臂当车那不是不自量力吗？与其这样还不如完全融进去，真真正正明白，什么才是我们最需要拥有的姿态。喜欢这样的教育，喜欢幸福成长的滋味，喜欢和孩子们一起成长，喜欢教室里就是一个生命场，西瓜和桃子，都是孩子们超越自己的契机，这就像上个学期的研学，我们在安阳，在殷墟文化旁，在和伟大的上边开拓者对话。在询问易经和八卦。幸福的走进别人，和幸福的认识自己，都会产生一种神奇的力，这种力足够排山倒海，也可以无往不利，只要我们永远都记得，曾经有那么一回，我们的教育可以这样，成长不再像原来那样，争分夺秒和挥汗如雨。成长也可以很轻松，生命完全可以换个样子，其前提就是我们自己的能够境界高远，我想我是没有这样的格局的，如果不是有了那一个红包，把我一下子点醒的话，我能做的就是漫无目的。能不能清醒，是个方向性问题，就像是可不可以坚持下来，是个技术性问题一样，我们必须明白自己要一种什么样的生活，再换一种说法就是，我们需要一种教育自觉，知道该如何评判自己的教育选择，很多时候特别重要。当我把西瓜弄到教室，当我说咱们要切西瓜了，当我尝试用快乐的语言，来和学生互动的时候，我就明白，接下来我必须要给孩子们更多兴趣，而不是一直学习，这就需要把很多有生命意义的内容保持起来。教育已经够累了，请不要再让自己无病呻吟，既然自己选择了有梦想的努力，那么战胜自己，通过这样的教育实践，把学生请进课堂，请到我们的课程里，也可以把这些家长也当作教材。这应该是一种潜移默化和兴致勃勃的幸福教育，很多家长朋友也都意识到了这一点，开始积极行动，这种行动本身就可以助推成长，何况我们还可以一直做下去，放大成为博一班的崭新标志，真的要感谢那个红包了！