《反对校园欺凌》

大家庭18护理10班

校园，是培养人的地方，是文明的殿堂; 校园，本该是一方净土! 然而近年来，却常常看到校园欺凌事件的发生。 校园欺凌，就是以大欺小以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会伤害学生们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人们的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命健康安全。为坚决杜绝此类事件发生，学校为全体学生进行了 “反对校园欺凌”相关宣传教育 向全体学生讲解了1、校园欺凌的表现。2、校园欺凌的特点。3、校园欺凌的危害。4、校园欺凌的应对。 校园欺凌的行为：1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。10、敲诈：强索金钱或物品。11、画侮辱画等。 预防校园欺凌：同学间和睦　　要和同学们处理好关系，不打同学小报告，不道他人是非，和同学发生冲突了，要及时消除误会。帮助孩子学习社交技巧　　霸凌者的目标往往是内向、羞涩、安静的孩子，自信开朗的孩子一般不会成为他们的对象。因此鼓励孩子多交朋友、多带他参加集体活动，多接触社团活动，会有助于他建立对此类问题的解决信心。谨慎交友　　慎重交友，多交良友，融洽的同学缘也会让那些品行不好的学生畏惧。家长多说案例　　选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用。加强心理教育　　加强学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。　　①遭受语言暴力时的自救　　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：　　一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。　　②遭受行为暴力时的自救　　如果被攻击者殴打，我们该怎么办？　　一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。　　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。　　及时报告，以法维权　　由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。　　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 责编:谢海霞撰稿：谢海霞摄影：陈斌地址：青海省西宁市湟中县多巴镇湟中职业教育中心邮编：811601