让语文复习课充满生长的力量——互助路小学复习课系列研讨活动（二）

2023年河南省骨干教师二班4组

“残云收夏暑，新雨带秋岚。”六月的雨，淅淅沥沥，夹杂盛夏的芬芳。六月的雨，伴着汗滴，播下希望的诗句。 　　6月16日上午，互助路小学多媒体教室“让语文复习课充满生长的力量”——互助路小学复习课系列研讨活动（二），伴随着六月的雨，正在进行。活动由张亚培主任主持。 互助路小学各学科领导高度重视，张燕校长、任艳蕊校长、杨永利主任、赵国红主任全程参与，总校语文教师和北校区语文教师相聚一起，大家齐心话复习，交流共成长。 　　人们都说，人生六度：思想要有深度、心胸要有宽度、认识要有角度、把握要有尺度、做人要有高度、情感要有温度。而此次的研讨活动，正是围绕三个”度“进行： 回顾有高度的“引领” 观摩有尺度的“课例” 交流有温度的“研讨” 回顾有高度的“引领” 　　活动伊始，张亚培主任带领大家回顾6月9日任艳蕊校长“让复习课充满生长的力量”的报告：复习不是简单的再次学习，不是炒冷饭，而是促进知识系统化，获得新发展。通过复习，教师要给学生羽翼，使学生从更高的视野俯瞰，从“只见树木”变成“看见森林”。帮助学生巩固知识，查漏补缺；系统认知，温故知新；学以致用，提升素养。老师们带着对任校长报告中的收获和思考，进入研讨的第二个环节。 观摩有尺度的“课例” 　　本次研讨课的内容是二年级下册第六单元“识字写字”复习课。上课的是入职刚刚三年的青年教师南文潇。 南文潇老师课前给学生布置了“复习学习单”，课上南老师巧设情景，依据学习单带领学生们一起跟随情景中的小伙伴“夏夏”的脚步踏上了“寻宝之旅”。字音关-字形关-写字关-词语关，从“识字、写字、词语”，每一关都环环相扣，细致入微。整节课南老师教学目标明确，条理清晰，真正做到了复习课查缺补漏、温故知新的要求。生动、活泼的课堂节奏，及时倾听，举一反三使得这节课不仅明快有趣，而且扎实有效。 　　听课的老师们边记录，边思考，对于语文复习课的教学，大家收获了不少的思路和方法。 交流有温度的“研讨” 　　展示课结束后，张亚培主任特别指出，南老师的这节课中易出错的生字来自于课前老师布置的前置性作业单的反馈，是真正的来源于学生，是基于学情的。 这次研讨活动第三项是全体语文教师以这节课为基础针对语文复习方法进行交流探讨，各年级语文老师各抒己见、畅所欲言，教研热情高涨。 　　一年级的吴洁老师表示自己在上复习课时也有不少的困惑，任校长的指导让她们打开了思路，今天南老师的课让思路更清晰。从作业单的设计到课堂中的闯关游戏，非常符合低年级学生的年龄特点。 　　二年级的章怡老师认为南老师的整体课堂设计是非常连贯的，闯关活动非常精彩。最后希望南老师再活泼一点！ 　　经验丰富的李静老师赞赏南老师能够运用游戏把枯燥的生字复习变得生动有趣，能够对学生及时进行学法的总结，真正从学情出发，教学生不会的。同时指出，南老师在课堂上要及时针对学生的发言给予肯定，多关注细节，注意课堂机智。李静老师衷心地感叹南老师成长得非常快，希望互助可以吸收更多像南老师一样优秀的年轻教师。 　　四年级刘蕊老师表示，南老师这节课上的很成功，对所学知识进行梳理归纳，帮助学生巩固以前所学的识字方法，相信每个学生在自己的基础上有所提高，真正的做到查漏补缺、复习巩固。 　　亲切的马惠敏老师说：“原本很枯燥的复习课让人觉得生动有趣，南老师为孩子树立了很好的榜样，南老师的范写让孩子们直观的感受到书写的规范、工整。” 　　三年级的时瑾老师表示南老师的课堂创设了大情境，贯穿课堂始终，对学生来说非常的有用，让孩子始终保持兴趣，目标明确、思路清晰，孩子非常清楚这节课干什么。在课堂上教方法，让孩子举一反三、巩固知识。 　　梅昕老师说：“南老师这节课把课内外的知识有效的连接起来，照顾到不同层次的孩子，在课堂上随时关注孩子，发现问题、解决问题，教给孩子解决问题的方法，能够触类旁通、举一反三。” 　　邢永娟老师给出了很好的建议：南老师这节课是一个不断发现惊喜的过程，不断的有新的东西出现，课堂容量大，让人目不暇接。建议课堂要有张有弛，心中要时时有着学生，抓住学生想要表达的欲望。 　　李佳慧老师引用一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”赞扬南老师如同六月盛开的荷花一样，被雨水浸染以后一定会绽放的格外美丽，别样红。听了南老师的课觉得复习课和新授课一样重要，要认真制定切实可行的复习计划，精心设计教案。 　　互助路小学北校区的陈利旗老师表示自己上复习课很有困惑，听了南老师的课受到了很大的启发，南老师充分发挥学生的主动性，从学生角度出发，并且在课堂上对学生的发言评价十分细致。 　　互助路小学杨永利主任也被大家的热情所感染，她表示南老师的课给了大家很好的借鉴作用，收获很大。复习课的目的第一个就在于查漏补缺，漏在哪里？如何补？第二个是梳理、练习，南老师的作业单就是在梳理学生知识掌握的程度，形式非常好，练习的四个步骤也有清晰的体现，非常好！ 　　张亚培主任特别强调复习课要从以下四点进行思考：系统归类、巧寻规律、关注疑难、激发兴趣。 　　任校长表示看到这次活动有着满满的感动，看着窗外的大雨，听着老师们热情地讨论，坚信互助的明天一定会更好！任校长指出这节语文复习课带来了太多的惊喜和知识，可以看到复习课有多么的重要，简单说这是一节扎实而有效的语文复习课，体现在：1、查漏补缺，基于前置性作业，有对重点、难点的练习。2、温故知新，学到了第六单元没有的知识。3、学以致用，既有知识的巩固，又有方法的提炼。南老师让大家看到了惊喜，成长得很快，理念新，愿行动，未来可期！同时她建议：给学生更多的空间。我们“缺”什么，缺少心中是否真的有学生，是否真的去关注孩子，建议以后的课堂上不要急于给总结，要先让孩子表达自己的想法，放慢节奏，该慢的慢下来，要留白。任校长的指导高屋建瓴又接地气，深受老师们认同。 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次语文复习研讨活动，思维的碰撞，情感的交融，在活跃热烈的氛围中，老师们复习课锦囊收获不少。 相信有了任艳蕊校长专业的引领，有了复习课例的研讨，互助路小学的所有语文教师一定会以饱满的热情、深耕的执着，全力以“复”，进行第三个阶段“复习课堂实践”。 文字：吴洁张莹<div>图片：蔡苗苗</div><div>审核：张亚培</div>