巴彦县山后乡中心学校教师线上学习“口语交际课堂教学三位一体”精彩瞬间分享

王敏

问渠哪得清如许，为有源头活水来 为提升我县教师队伍专业能力和课堂教育教学能力，积极开展专业化创新型教师队伍建设。根据《哈尔滨市区县结对帮扶教师队伍能力提升培训2020年工作方案》并执行《巴彦2020年度与道理区结队帮扶教师队伍能力提升培训实施方案》。我们借助道里区教师进修学校组织的“发展共同体研培人员素养提升工程”巴彦县山后乡中心学校教师参加培训活动！ 大家一起来向快乐出发，学习，交流，探讨，各抒己见 🎉 专家的精彩分享🎉 教师是表达交流的创造者，是课堂活动的组织者，是交流研讨的参与者，是能力提升的催化剂。 做孩子们的引导者，倾听者，伙伴！走进孩子中间！ 辛勤的耕耘是收获之本。 思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康。学习成功者的秘诀决定了你就是成功者！     口语交际教学的“三位一体”心得体会 山后中心学校林晓华    “问渠那得清如许，为有源头活水来”，陈老师的讲座犹如源头活水，让我对口语交际教学有了新的认识和思考。讲座中，陈老师或引课堂实例，或借教材范例，对口语交际教学的“三位一体”，即目标定位，教师占位，学生表达到位，进行了深入浅出的阐述，为我今后的口语交际教学找准了方向，提供了切实可行的操作方法。使我明白了口语交际教学在进行目标设定时要以课程标准，教材体系，实际学情为根据，课堂教学中则要结合生活，创设可维序的情境，走到学生中间，与学生一起聆听，一起交流，一起表达，既做表达交流的创造者，组织者，还要做好参与者。 线上学习口语交际课堂教学的“三位一体”心得体会山后中心学校王敏 通过这次学习，使我在思想上，专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中我认真听了专家陈老师在口语交际课的教育教学方面的独特见解。领悟到了先进的教学经验和有价值的知识，使我受益匪浅。从学习中使我深刻领悟到了。在教学中应不断探索运用多种教学手段处理好知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观之间的关系，处理好课堂预设和生成等之间的关系。有效教学理论联系实际，学以致用，真正走进孩子的中间，走进学生的心里，做学生的良师益友。真正体会到了“学高为师，身正为范”这八个字。对于每一个学生的重要性。学习的收获颇多，希望自己能学以致用，把这次学习的知识，积极运用到教育教学中，做一名积极向上的教师。 木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真语。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压炉。地炉茶鼎烹活火。一清足称读书者，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。