<p> 六月，草木葱茏，万物竞长；六月，阳光灿烂，热情似火，正是“研”途好风光！</p><p> 6月16日上午，“魏世杰名师工作室”在元培学校隆重举行“儿童大阅读研讨交流会” 。交流会上元培学校语文教研组进行了《1＋x不同年段序列拓展阅读研究》的阶段成果汇报。</p> <p> “魏世杰名师工作室”首席名师、正高级教师、省特级教师、县教育局教研员魏世杰老师，名师工作室骨干教师、课题主持人、元培学校校长魏振英，副校长祝湘农，课题组全体成员及元培学校全体语文教师参与了此次研讨交流会。魏世杰主任为这次研讨交流会致词，在致词中他强调了阅读的重要性并希望全体与会教师能认真领会儿童大阅读的重要意义，有序开展《1＋x不同年段序列拓展阅读研究》。</p> <p> “魏世杰名师工作室”骨干教师、元培学校主管教学的祝湘农副校长主持此次活动开展。</p> <p> 随后黄璨老师、阳旋老师、邓欢老师分别呈现了三、四、五年级不同年段的阅读教学展示课。</p> <p> 黄璨老师在教学三年级下册《纸的发明》时，以时间为轴，以课文为本，配以视频、音频、图片以及个性化的板书设计，紧紧围绕“纸的发明”过程向我们呈现了一堂精彩的阅读展示课，学生们在文本之间跨越了历史的长河，见证了古人的智慧，这就是文字的魅力，也正是阅读课堂的趣味所在。</p> <p> 阳旋老师在教授四年级下册《猫》一课时紧紧抓住“古怪”二字，引导学生阅读文本，通过“阅读链接”的分析，既让学生理解了“人爱猫，猫爱人”的主题，更体现了《1+X不同年段序列拓展阅读》的一篇带多篇的课题思想。阳旋老师的课堂活跃、轻松、高效，真正展现了文本与拓展阅读相结合的高效课堂。</p> <p> 邓欢老师在教授五年级下册《威尼斯的小艇》时，紧紧抓住动态与静态相结合的写作手法，对文本进行了阅读的指导。运用多种朗读方式，从而在读中感悟，同时有效的进行了练笔。在读与练的基础上，又进行了教材与读本篇段相结合，以及一篇带多篇的课外阅读拓展。</p> <p> 课程汇报展示之后，课题主持人魏振英老师进行了主题为《“1＋x”阅读课程的构建与有效实施》的专题讲座。她从统编教材总体特色、“1＋x”的定义、来源以及群文阅读教学的价值与意义，课程的构建与有效实施等方面进行了分享。对课题组前一阶段的研究成果进行了梳理、总结，为“1＋x”序列拓展阅读教学指引了方向，提出了新的目标和要求。</p> <p> 研讨活动结束后，魏世杰主任对本次活动给予了高度评价，并勉励大家在“魏世杰名师工作室”核心成员魏振英校长、祝湘农副校长的带领下把《1+X不同年段序列阅读拓展研究》的阶段性成果推广到全校乃至全县，充分发挥课题区域辐射作用。</p><p> 随后魏世杰主任与全体元培语文组教师合影留念。</p> <p> “天行健，君子以自强不息”，相信在名师工作室魏世杰主任、魏振英校长的带领下，元培学校《1＋x不同年段序列拓展阅读研究》一定会成果显著，开创“大阅读、大语文”的美好图景！</p>