箴言入耳回声响高屋建瓴引航向 -------“安康市小学语文优质课观摩研讨活动”学习心得

语笑嫣然

六月芬芳，尽享繁花似锦；细雨如丝，润泽小语盛会。6月11日，“安康市小学语文优质课观摩研讨活动”在高新区第一小学举行。本次活动授课的名师都来自安康本土，他们执教的示范课涵盖阅读、作文、文言文、群文阅读等多种类型，他们不仅呈现了精彩的课堂，还分享了自己备课的思路。此外，侯曙光老师、陈忠云老师、吕国文老师、张伟老师分别就“语文教师的追求”、“童趣课堂”、“生活化语文”、“1+x 阅读”等方面作了专题讲座，从不同的方面给我们的语文教学指明了航向。 本次活动异彩纷呈，无论是各具特色的示范课，还是指向各异的专题讲座，专家名师的联袂演绎，为我们呈上了一场精彩的语文教学盛宴，给与会教师带来了华美的视听享受，令人回味无穷。 一、关注学段目标，教有依据。 崔峦老师曾指出：“落实学段目标，就是要在阅读教学中增强课标意识、目标意识、学段意识，使所上的课既是符合那个学段的课，又是符合那一类课型的课，还是符合那一种文体特点的课。”这就告诉我们，课堂上我们要教什么，要怎么教，都必须基于学段目标，合理取舍教学内容，选择合适的教学方法。陈忠云老师执教的五年级的漫画作文《假文盲》就鲜明的体现了这一理念。这是一篇关于漫画的作文，放在我们身上，可能就要重点指导孩子们怎么观察，把注意力都集中在漫画的内容上，因为这毕竟是大家都能看到的作文的显性素材。可是陈老师却没有这么做，他什么没有教孩子怎么去观察，去喋喋不休地处理漫画的内容。只要求孩子们写出画了什么，可笑在哪里，联系生活实际写出自己的感受。交流展示时，老师也把所有的注意力都放在了可笑之处，放在孩子们的感受上。为什么会这样处理呢？其实，翻翻三四年级的课本就知道了，怎么观察，早在中年级就已经教过了。如果五年级了还纠结于怎么观察漫画的内容上，这就是重复的教学，是毫无意义的。 这是一篇夹叙夹议的文章，是孩子们第一次接触的文体。了解什么是议论文，不是这个学段的目标，如果老师一上来就告诉孩子们这是一篇议论文，估计还没开始写，孩子们就会产生畏难情绪。所以一节课中，陈老师自始至终没有提过议论文这个概念，只是强调孩子们写出自己的看法就可以了。对于孩子们来说可能不知道什么是议论文，但是写出自己的看法是绝对没有问题的，这样不知不觉中就突破了教学的难点。真正做到了口中无概念，手中有方法。 二、关注文体特点，识体而教。 文体就是文章的体裁，不同的文体有不同的功能和语体特点。文体的差异决定了在具体的教学过程中应采用不同的教学方法，确定不同的教学目标，实现不同的教学价值。本次活动中，几位老师就真正做到了识体而教。王媛老师执教《自相矛盾》一课，这是一篇文言文，也是一个寓言故事。王老师在课堂上指导学生有层次的朗读，从读准字音，读通句子到读出节奏，有序推进，层层深入。自由读、集体读、指名读、创设情境读。在多种形式的读中让学生通过看注释、联系上下文等方法理解重点词语，读懂文言文的意思，了解人物的思维过程，进而体会到这个故事告诉我们的道理。一节课下来，读占鳌头，读辟蹊径。 李静老师执教《海底世界》一课，这是一篇说明文。课堂上，老师结合三年级学生初次接触说明文的学情，过高质量的问题提问启思，把目光聚焦到第三自然段，关注语用，通过画出描写声音的词语，让孩子仿照文中的句式练习表达。并用去掉拟声词这一句和原文相比较，以此让学生感受用打比方的方法将声音写得清楚生动的特点。整个教学，李老师跳出文本又深入文本，把说明文教出了语文的味道。 三、关注学生主体，以生为本。 课程标准指出学生是课堂的主人，是教学活动的主体。老师要把学习的主动权还给学生，把课堂学习的时间真正交给学生。教师的责任在于提供各种学习条件，给予点播激励，唤起他们的学习愿望。六节示范课无一不体现了以生为本的理念，真正做到了把课堂还给学生。 朴素成就大美课堂。倾听了陈老师的作文课，我们会有一种绚烂至极归于平淡的感触。他的课堂没有声、光、电齐上，图、文、像兼备，只有几张简简单单的幻灯片，就靠着一支粉笔、一张嘴，就上出了不一样的精彩。尤其让人钦佩的是，他的教学语言简洁质朴，没有华丽精致的辞藻，没有气势如虹的排比，只有简单的提示与引导，但学生却在他的带动下投入地写，充分地说。课堂上老师的话语很少，更多的是孩子们的交流与展示。正如刘铁芳教授所说：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂的行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种以学生为本的课堂，是最美的。这种朴素之美，是真正的大美。 默读静思成就高效课堂。吴晓红老师的群文阅读课《深深爱国情》，是一节真正的阅读课。开课伊始，就花了十几分钟的时间让孩子们默默地读，静静地想，通过与文本的充分对话、自主感悟，再来展示读书的收获。这一节课也许不热闹，但毋庸置疑，无论是在知识还是情感上，孩子有了实实在在的收获。这从孩子们高质量的交流中就可以窥见一二。这样的课堂，是简简单单的，也是扎扎实实的。这样用语文的方式去教，用语文的方式去学，呈现出由简单带来的丰满。 学习是最大的福利，有幸参加了这次活动，收获满满，感触颇深。两天的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识的积淀，也有教学技艺的学习借鉴。俗话说：读万卷书不如行万里路。我想说：要想行万里路必得名师引路。