淡荡蒲风仲夏至氤氲书香阅读时—记广信区第八小学主题阅读推进会

儒雅八小

繁花未尽香犹存，红日当头绿成荫。猎猎仲夏，款款而至。 　　为推动主题阅读教学研究，提升师生人文素养，6月15日下午广信区第八小学在四楼多功能报告厅举行校本培训暨主题阅读推进会，会议特邀深圳市立言研究院副院长王卫华一行，与八小全体校级领导、语文老师以及五府山等联盟校老师齐聚一堂，共享这场语文阅读的饕餮盛宴。 　　本次会议由广信区第八小学副校长江丽英主持，主要由两节阅读习作课和一场专题讲座组成。江丽英副校长别出心裁地通过一幅小鸟图，激发起与会的全体师生的兴趣。陈燕华老师巧妙地给图配上了关于鸟的古诗词，随即游祥兵老师现场作诗一首，老师们的浓郁的语文素养深深地吸引了现场的学生，完美诠释了“腹有诗书气自华”。 谁人惊扰一江潮，乍起蓝鸥乱翅逃。待要茫然觅歇处，寒枝偶得任逍遥。 ———游祥兵 　　首先区八小黄艳老师和四（4）班的孩子们给大家带来了主题阅读课——《鸟的天堂》。黄艳老师从课文的总体入手，指导学生理清文章脉络，引导学生深入学习文本。黄老师先让学生通过默读、做批注等方法，理解榕树的特点，体会静态描写。而后让学生用学习静态描写的方法自主学习“众鸟纷飞”，体会动态描写，真正做到把学习的主动权还给了学生。最后以文带文，结合主题阅读《筑渝道上》，让学生找出文中的静态描写和动态描写，加深了学生对静态描写和动态描写的巩固。 　　紧接着，深圳市立言研究院的梁晓君老师给大家带来习作课《形形色色的人》。梁老师从《立小言作文课》的“漫画”支招入手，让学生了解这次习作的要求：特点写具体事例来帮忙。接着结合“讲讲解招”中的例文《牛魔王》指导学生现场习作，梁老师的课紧扣单元要素，紧扣单元作文要求，训练点突出，重难点落实到位。在老师的点拨下，各色人等，跃然纸上，真是活灵活现。 　　两堂精彩纷呈的阅读习作课后，深圳市立言研究院副院长王卫华老师进行精彩报告《立言作文教学基本理念及策略》。王老师以《立小言作文课》的“漫画支招”、“讲讲解招”、“步骤炼招”及“习作用招”四个方面讲解如何解决习作难题。接着结合具体的课例，详细解读了“以读代讲”、“一反三隅”、“照例防创”、“思维图表”、“旁征博引”等习作策略，为老师的习作教学指明方向。 　　会议最后，广信区第八小学朱丽华校长进行了总结发言。她说，“风”从南方来满眼尽是春。梁老师见招用招，“招招”精巧，学生习作立竿见影；黄老师以文带文，以读见知，主题阅读内化于心；王卫华教授字字珠玑，方法策略娓娓道来，深圳市的先进教学理念和我们本校的优秀教学方法碰撞出灿烂的火花。正如开场那幅图，两只小鸟好比深圳和上饶，树枝则是“阅读”之魂，牢牢架构起两地教育的桥梁。读书是教书的姿态，阅读能塑造心灵。语文大阅读时代已经到来，我们已然迈出了坚定的一步，前有专家引领，后有个人努力，相信我们定会成为主题阅读教学的引领者，让孩子享受阅读，促进全民阅读。 　　名人有言：“阅读是世界上门槛最低的高贵。”坚持阅读的人，人生一定会大不一样。作为教师，不仅自己要坚持阅读，更应指导学生们阅读，让他们养成正确的阅读习惯，形成有效的阅读思维，全面提高阅读效果，让阅读成就他们更加精彩的人生。漫漫路阅读相伴，书香间儒雅之花绽放。“腹有诗书气自华”，爱上阅读，享受阅读，演绎精彩人生。