明体系巧搭台享阅读——东阳市小学语文“课外阅读课程化”线上研讨

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统编教材主编温儒敏教授说：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”这颗“读书的种子”怎么培养？6月15日下午，教研室组织了小学语文大组成员“课外阅读课程化”线上研讨。 明体系，心中有标 　　统编教材除了“教读课文”“自读课文”，还把课外阅读编进教材。一年级的“和大人一起读”，它的升级版二年级的 “我爱阅读”以及每册教材中的“快乐读书吧”，课后的阅读链接，正是“课外阅读课程化”的体现。 小学语文教研员吴江云老师为大家一一介绍了这些新的栏目。吴老师从编写意图、栏目特点、操作建议三个方面展开，希望老师们能够明确知道课程体系，读懂编者意图，对于“课外阅读”这事儿不流于形式，也不拔高要求，真正做到心中有标。 巧搭台，精彩纷呈 　　都说一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。在推动阅读这件事儿上，东阳小语不遗余力，许多学校在这方面作出了自己的特色，于是就有了如下精彩的分享： 吕苏航老师分享的主题为《放飞阅读的快乐因子》，她从快乐阅读需要氛围、快乐阅读需要习惯、快乐阅读需要引领、快乐阅读需要展示四方面展开阐述，向大家分享了巍山第一小学教育集团巍山校区课外阅读推进的策略。 江北小学教育集团月亮湾校区的胡华英老师以“种下一棵阅读树，寻找心灵的春天”为主题，分三个阶段向大家分享了开展阅读活动的收获。第一阶段枝繁叶茂，形式多样争阅读；第二阶段鲜花朵朵，阅读成果勤展示；第三阶段硕果累累，阅读习惯重养成。活动从线上走到线下，课内课外有机结合；从学校走向家庭，处处有惊喜。 　　吴宁二校葛瑞芬老师作了《让阅读搭上童年的列车》为题的经验分享。她简单梳理了统编教材中“快乐读书吧”的编排体系，又从“师生共读一本书，读书活动常态化；齐心共磨三类课，年级教研主题化；校级三课共研讨，主题教研品质化”三个层面介绍了本学期学校在提升“快乐读书吧”为载体的课外阅读品质上做的一些尝试。 横店小学教育集团横店校区一直秉承“享受阳光教育，放飞七彩梦想”的办学理念，陈晓琴老师介绍了学校推进课外阅读的几项举措：“6+1+x”，让阅读增量；“三室两本一站”，让乐读落地；家长助力，让共读开花。学校、家庭多管齐下，求“真”求“深”，培养具有“七度”的阳光学子。 　　江北小学教育集团茗田校区一直非常注重学生阅读习惯的培养，此次许巧萍老师作了“遨游阅读海洋，争做博学水润娃”的经验分享。她从为孩子创设良好的阅读环境说起，学校以丰富的活动为载体，让阅读悄然发生，不经意间，收获良多。 东阳市外国语小学的陈晓茹老师发言的主题是《多管齐下，打造生态阅读》。陈老师从“开展活动——创设浓浓的读书氛围”、“设备保障——实时跟进阅读历程”、“主题教研——推进学生品质阅读”三个方面讲述了外小在推进课外阅读上的一些做法。 享阅读，共同成长 　　浓厚的书香氛围，丰富的读书活动，接地气的专家引领……一个个举措无不彰显着小语人在推进学生课外阅读上的良苦用心。 小学语文教研员杜玲玲在会议最后说：“阅读，最重要的是读起来，我们要真阅读、深阅读、享受阅读。” 在统编教材全面使用的今天，我们要静下来做好阅读这件事，早前教研室对全市的小学生课外阅读情况作了调查，走访了部分学校了解推动课外阅读的难处，接下来还将继续致力于课外阅读的推进。阅读，是最智慧的成长。希望东阳的学子们都能够爱上阅读、多阅读、善阅读，在阅读中受益、在阅读中成长！