说课标把握全局，研教材细处着手——记念田小学语文组教研活动

张帆

　　把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。所以，教师对课程标准的要求，教材的内容烂熟于心，不仅如此，对教材的结构，教材在整个学段中的地位和作用，也应做到心中有数。

　　这次语文教研组组织的"说课标，说教材"活动，本着"相互学习，相互交流，共同提升"的主题，精心准备，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各具千秋。

　　各位语文老师，联系语文课程实际，举例说明，切入的点较细。在课程资源开发方面，应该就地取材，文本资源、信息资源、地域资源，最后回归语文学科的性质，工具性与人文性的统一，博大精深，处处留心皆学问。生活中的素材取之不尽、用之不竭。

　　一次活动就是一个交流的平台，一次学习就是一次能力的检阅，相信我们语文老师在今后的工作中，发现不足，及时补充，在教研活动中成长，在锻炼中尽快提升，从而提高课堂教学效益和教学质量。