<p class="ql-block">刘欣泽老师：数学核心素养就是要求学生用数学的思维来思考问题、发现问题、分析问题并解决实际问题。随着时代的进步及科学技术的不断发展，小学数学在小学阶段的作用越来越重要，而小学阶段也更容易培养学生的核心素养，因此教师在教学过程中，要采取多种措施，培养学生的数学核心素养，提升学生的数学学习能力，引导学生用数学的眼光来看待问题，更好的地了解数学学习的真正意义，全面提高数学核心素养，实现。可持续发展</p> <p class="ql-block">薛丽梅老师：注重学生主体地位，提升学生自助能力。传统的教学模式下，教师是课堂的主宰，在《课程标准》的要求下，课堂的主体应该是学生。但在现实教学过程中，教室在讲台上滔滔不绝的讲解，学生机械的听讲，这就造成学生缺乏学习自主性，不利于提升学生数学核心素养。因此，在当前素质教育背景下，教师要尊重学生主体地位，让学生运用自己的思维来思考问题并解决问题，提升学生自主学习能力，提高学生学习积极性和数学核心素养，促进学生更好地发展。</p> <p class="ql-block">刘洁老师：开展教学实践活动，培养学生动手能力。当今社会发展背景下，需要的是综合性人才，因此，教师要不断提升学生的实践操作能力，要在课堂开展教学实践活动，让学生通过实践操作了解知识的形成过程，</p> <p class="ql-block">吴星星老师：鼓励学生合作交流，培养学生团队意识。小学数学核心素养的重要内容之一就是培养学生的团队意识。目前很多教师只注重知识的讲解，却不注重学生间的合作交流。教师要提前设计有效的教学活动，引导学生在课堂上积极主动的交流与合作。教师可以根据学生的认知和思维发展水平不同，将学生分成不同小组，由学生对数学问题进行探讨和交流，这样可以帮助学生解决更多的数学问题，有利于培养学生的团队意识，促进学生形成数学核心素养，助力学生全面发展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">段瑞丽老师：注重培养学生兴趣，提高学生学习效率。在小学数学教学过程中，学生缺乏学习兴趣将会使数学教学活动难以进行，因此，在教学活动中，为促进学生形成良好的数学核心素养，教师可以设计学生感兴趣的教学活动，让学生对数学知识产生兴趣，激发学生内心强烈的求知欲望，引导学生积极主动地参与到课堂学习中，主动探究新知识，经历知识的形成过程，调动学生学习积极性，让其全身心地投入到学习中，同时提高学生的课堂学习效率</p> <p class="ql-block">最后赵校长总结：总之，教师应转变教学观念，对教学模式和教学方法进行创新，在课堂上多措并举，提高学生自主学习能力，培养学生动手能力，逐步引导学生形成团队意识，建构完善的知识体系，不断提高学习效率，发展学生数学核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （编辑 刘欣泽 ）</p>