<p> 我们的校园，生机勃勃，文明有序；我们的课堂，也犹如百花般绚丽的绽放，那么的融洽，那么的幽默，那么的活跃，那么的精彩纷呈！</p><p> </p> <p> 在市局全力打造”精彩课堂”的新背景下，在教导主任史银环老师对“精彩课堂”内涵的深入解读下，在陈春花等几名骨干教师对“精彩课堂”的示范引领下，在教导处的精心组织和安排下，我们五年级语文组利用为期两周的时间，扎实有序地开展了“精彩课堂”大比武活动。</p> <p> 不论是生动优美的散文，还是感人至深的小说，亦或是简短有趣的文言小故事。我们的课堂无不妙语连珠，声情并茂。充分围绕“三有”“四度”的标准展开教学。每节课都在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，呈现出了五节各具特色的阅读课！</p> <p> “小艇的样子这么美，坐上去会是什么感受呢？”“坐在小艇这么舒服惬意，离不开船夫高超的驾驶技术……”段亚妮老师就是这么自然流畅，有序有情的带我们游历了一番水城威尼斯！</p> <p> 敢于打破常规，对教材进行重组处理，是王彬风老师课堂的最大亮点。整节课，王老师带着学生入情入境地读，绘声绘色地说，寓教于乐地学，使船长的形象越来越高大了起来。彰显出了一位“老优秀”独特的教学风格。</p> <p> 有意识的写错课题，提醒纠正易错字，蒋永科老师教学方法一向灵活多样。学生学得轻松，学得快乐。幽默机智的评价语，使得课堂更显生机与活力。在听读说写的训练中，将“动静结合”的写作方法的运用落到了实处。</p> <p> 蔺媛老师巧用媒体资源，适时出示威尼斯美景和小艇形状的图片，加上师生声情并茂的朗读，深化了学生对课文的理解，直观形象，令人对威尼斯心之所向……</p> <p> 故事虽简，却有趣有情；课堂虽短，却有读有写。李爱琴老师紧扣单元要素和本课幽默风趣的需要特点，聚焦对话，感悟“聪惠”，拓展资料的恰当选取，让学生真正感受到了中华文字的艺术。</p> <p> 专注的眼神，高举的小手，端正的坐姿，整齐划一的动作，你们的良好表现，就是对精彩课堂的最好评价。</p> <p> 趣味横生，激情洋溢的课堂教学，总是让人受益匪浅且意犹未尽。看看我们老师听课的状态，不是入迷地听，就是细密地记，生怕错过每一个精彩瞬间。</p> <p> 在教研活动时间，备课组全体成员分别就自己所授内容作了精彩的说课。重点就“三有”“四度”的在课堂中的体现做了详细说明。之后，组员们就几节阅读课，进行了相互切磋交流。大家一致认为，阅读课关键要在朗读的指导上出彩，并且课堂评价语的单一也是普遍存在的一个问题，今后应在这两方面下功夫。</p> <p> 教导主任史银环老师也参与了听评课活动，她对《杨氏之子》一课作了精彩点评后，对本次活动进行了总结，他要求各位老师在平时教学中，要始终坚持用“精彩课堂”的评价标准要求自己。在思想上高度重视，积极落实，真正达到精彩课堂的最高境界“实、趣、活、新”。</p><p> 愿我们的校园魅力无限，愿我们的课堂精彩不断！</p>