为帮助青年教师提高教育科研水平和研究能力，全面提升语文课堂教学水平，促进语文教师专业化发展，6月15日下午，我校语文组教师齐聚一堂，开启了又一次学习和进步的教研活动。此次活动由教研组长梁冬梅老师主持，教科研室主任马秀莲老师参会。 方永超老师分享获奖试卷感言 <p> 初一语文备课组长方永超老师谈到，他所命的这份语文试卷采用北京市中考语文试卷的模型，其内容注重传统文化、文字、书法等方面。值得一提的是试卷紧密结合时政热点，如自治区60周年大庆。“敢命题、会命题，命好题”这是石玮副校长对南校区青年教师提出的要求。此外，方老师还针对南校区部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足，不敢动笔写论文的现状与梁冬梅老师交流，并寻求解决问题的有效途径和方法。</p> 老师们交流撰写论文的经验与方法 方永超老师以贺卫东老师撰写的论文“语文教材文本解读的教学功能与样式”为依据，谈到解读文本该抓什么，学生需要什么，教师要滤清编者、教者和文本的联系。他幽默风趣的语言既彰显了个人的魅力，又赢得了在场教师的好评。 王晓旭老师那生动形象的比喻，通俗易懂的话语使人信服。她认为只有明确研究方向，多听、多看、多读、多思、才能够多做、多写。这样，我们就像站在巨人的肩膀上一样，也就能能看得远，继而了解研究的前沿。她还认为论文与教学是相辅相成的，即教学是从实践到理论的过程，而论文是由理论到实践的转化。 结合自己教学的实例，如何多角度解读文本，却又不过度解读文本，这是马莹老师带给我们的思考。她认为教师在教学中怎样合理准确地理解作者传达的思想，教会学生对比阅读、类文阅读、群文阅读。这样，学生解读文本时就学会了多维对话的方式。 最后，经验丰富的梁冬梅老师以语文核心素养为指导，勉励大家及时记录教学中的点滴收获，积极撰写论文。她为我们论文素材的积累、选题、写作传授了宝贵的经验。老师们都听得入神，记得认真，对教育教学论文的撰写有了更多的感悟。 活动的尾声，马秀莲老师提出，在梁老师细心、高效的指导下，她感到受益匪浅。是的，语文组教师将以此次教研为契机，多思考、勤动笔；再到秋深时，他们定能跨越鸿沟，满园丰收。 <p>供稿：杨熙中</p><p>拍摄：马小荣</p><p>图文编辑：史文静</p><p><br></p>