故事•怀雅//市直学校小学英语课堂教学研讨会在我校举行

故事•怀雅

<h5 style="text-align: center;">关于开展此次活动的文件通知</h5> 　　为充分利用各市直学校优质资源，合力共研，互助互学，全面提高英语教研活动实效及教育教学质量，根据市教科院2020 年工作要点安排，6 月16 日，市直学校 “聚焦英语核心素养探索主题单元教学”的主题教研活动在我校举行。 <h5></h5><h5 style="text-align: center;">活动现场</h5> 　　本次活动由怀化市教育科学研究院主办，怀化市雅礼实验学校承办。 市教科院王华中院长出席此次活动并讲话，市教科院英语教研员陈燕玲老师组织研讨并做点评指导。各市直学校领导及小学英语教师参加活动。校长黎云、副校长唐海燕参加活动。 市教科院王华中院长出席此次活动并讲话 市教科院英语教研员陈燕玲全程指导 校长黎云参加活动并致辞 副校长唐海燕参加活动 　　我校小学部英语教研组蔡丹老师和田瑜老师分别通过“绘本教学和对话教学”进行课例展示。 <h5 style="text-align: center;">蔡丹老师研讨课《Tortoise and His Friends》</h5> 本节绘本课结合《上海牛津英语》深圳版本三年级下册教材中动物主题进行知识拓展，在教学中遵循先听说，后读写的理念，通过提问、设悬，培养学生发散思维等方式激发学生兴趣。采用情境式教学，在情境中扫除语言难点，在情境中，层层解密，感知朋友之间互相帮助，团结合作的精神。 <h5 style="text-align: center;">田瑜老师研讨课《U7 Hobbies》现场</h5> 田瑜老师执教的是牛津英语深圳版本三年级《U7 Hobbies》。这节课重在对知识点的整合，结合学校社团激活学生的真实学习经验，通过口头叙述自己不同的爱好，上升到成就自己梦想的高度，激励学生努力为自己的梦想而奋斗。田瑜老师风趣幽默，亲和力十足，课堂气氛活跃，每个孩子都沉浸在她的课堂中。 课后，田瑜老师介绍课堂设计思路 课后，蔡丹老师介绍课堂设计思路 　　活动中，滕晓琳老师代表我校英语教研组就怀雅英语教研探索与感悟进行微汇报。 　　市教研员陈燕玲老师对田瑜老师和蔡丹老师的课给予了高度评价。她说： 一是教师素养高。两位老师都敢于大胆创新地使用教材，并充满教学智慧。她们的面部表情、动作等体态语丰富且能准确辅助教学，非常有吸引力。 二是教学理念新。两堂课充分渗透了新课改理念，容量非常大，效果非常好。学生在课堂上动手、动口、动脑袋……几乎所有的感官都在参与课堂，主体作用得到充分释放，思维品质、语言能力、学习能力都在课堂上得到了激发、引导和培养。 三是课前准备充分。无论是课件、教具、板书，还是对学生的评价方式，都显得非常精美，行云流水般的课堂，引人入胜的节奏。 四是教学设计实。两堂课对学生能力点的挖掘和培养非常到位，从学生的输入到输出都非常有层次和梯度，绝不是简单的热闹。 五是教学方法多样化。两堂课都围绕重点难点采取了各种各样且行之有效的训练方法，好课一点也不枯燥。 六是课堂驾驭能力强。两位老师强大的课堂组织能力搭上学生良好的养成教育，课堂显得生机勃勃。学生参与度特别高，师生互动高潮叠起，每堂课学生答题都在20次以上。 同时，陈燕玲教研员对两堂课的设计提出指导性意见，她说在课堂难点教授环节，教师一定要做到指令清晰明确，并给足学生训练时间；对于费时、麻烦又没不是重点的环节要大胆取舍。 市教科院王华中院长给上课老师颁奖 活动花絮🌸 上课老师篇 　　"Yang Ziheng is my good friend"大家回头看好朋友杨子恒 蔡老师提着裙子“wade”，孩子们跟着一起“wade” “Jump with me”可爱的蔡老师成了一只聪明的monkey "Talk together"田老师参与我们的讨论 小组合作学习中 "One two three ""Four four four!"田瑜老师组织教学，顶呱呱 课堂学生篇 Group work小组合作学习，我们是这样的 Group work 小组合作学习，我们是这样的 Group work 小组合作学习，我们是这样的 Group work 小组合作学习，我们是这样的 Group work 小组合作学习，我们是这样的 Who can try举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Who can try 举手抢答交流反馈，我们是这样的 Give me five上台演示，我们一起击个掌 Role play角色扮演，我们是这样的 Role play 角色扮演，我们是这样的 听课老师篇 随时举起手机，记录宝贵的资料 随时提起笔，记录下听课的感悟 安静地听课，深入地学习 学生作业展出篇 孩子们的作业展受到围观拍照 孩子们的作业展受到围观拍照 老师们拍下孩子们的创意单词秀、英语绘本、英语小练笔 <h5>老师们拍下孩子们的创意单词秀、英语绘本、英语小练笔 </h5> 孩子们的实践作业被围观拍照 孩子们的实践作业被围观拍照 成功吸引了中学部哥哥姐姐们的注意 走进怀雅英语 　　我校始终坚持雅礼学校“为学生终身发展奠基”的教育理念，坚守初心，及时奋发，为成就怀雅孩子的全球胜任力奠基。 据了解，怀化地区大部分学校均从三年级开设英语课程，一周2个课时；而我校从创办初期开始，大胆尝试、果断创新，从一年级开设英语课程，并且一周4个课时。 目前，我校小学部孩子的母语和英语共同发展，并呈现出良好的态势。一年级的孩子已经能用简短的句子进行简单描述和表达；二年级孩子能够进行简单的生活情景对话；随着词汇量逐步增加，三年级孩子已经可以开始进行3至4句的简短英文小练笔。 　　 为建设一支坚强有力的英语学科师资团队，我校实施“六个一”人才发展计划：即每周开展一次主题教研、每月观摩一次专家讲座、每期开放一节优质课堂、参与一次绘本课程学习、收听一期英语阅读教学系列讲座、参与一次千课万人学习。高频率的学习和实践锻炼，让我校英语师资队伍成长呈现加速度。 英语口语礼仪日“Morning day" 我校每周二、周四为小学部英语礼仪日。这一天，学生得用英语与老师和同学打招呼。 英语口语礼仪日“Morning day" “Good morning”，“Good morning”……周复一周，Morning day的活动已经成为校园生活的一部分，甚至还有胆子大的孩子开始试着用英语和老师们进行一些简短对话，路边看到了树、花、小鸟，不自觉的英语就会蹦出口。 课前英语展示“English show” 英语课前展示是我们一直坚持的课前特色，其目的是给每个孩子专门开口说英语的机会。这种课前展示活动会随年级增加丰富性和难度系数。例如：本学期，一年级是“英语歌曲展示”；二年级是“歌曲童谣或者课本剧展示”；三年级是“微演讲展示”。从短到长，从易到难，蕴含的都是孩子们英语成长积累的痕迹。 创意无限的期中期末闯关 在怀雅，期中期末的考试让学生充满期待，并收获快乐。这一天，老师们会精心策划主题，精心布置场地，将英语口语渗透到丰富多彩的游戏活动中，通过合作方式，采取说、演、唱、找、评等多种形式检测和引导孩子们的学科运用能力。 　　英语课本剧Ugly duckling搬上舞台 除了课堂，英语还不断渗透进了我们的活动中。艺术节的双语主持，二年级小主持人，标准英语张口就来，折服了很多家长；英语情景剧中，孩子们扮演经典童话人物形象，用英语对话演译经典故事；在对外开放活动，孩子们用丰富多彩的英语口语活动，向家长展示自己的学习成果...... 雅礼集团外教团队经常驻留校园，孩子们有机会与外国人面对面交流，获取更多的英语气质。 　　每学期期末都会有学生的展示活动，上学期定为英语，下学期为语文课本剧展示。 　　英语的书写能力也非常重要，写并不是单纯的单词抄写，而是和美术创意结合的作品创作。所以出现了令孩子们喜爱的实践作业和绘本创编等。 一年级孩子自制思维导图和英语绘本<div> </div> 二年级孩子自制创意单词秀 <h3 style="text-align: center">三年级孩子英语小练笔</h3> <h5 style="text-align: center">怀雅英语环游记（视频5分28秒）</h5> 教学研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。在追寻理想课堂的过程中，我们一定能看到更美丽的风景，能享受到更有意义的教育幸福。