<p> 有这样一群孩子，他们在生命之初就不得不面对一个残酷现实，艰难地承受着身体残障带来的诸多困扰。他们不能像普通孩子那样在蓝天下奔跑、欢笑，不能享受生命本应赋予他们的健康与快乐，这份“特殊”给他们带来了沉重而痛苦的生命体验。而凉水井小学有这样的老师，用爱为孩子铺就一条通往远方的路。</p> <p>从学校到特殊儿童家的路上留下了我们的汗水与艰辛，而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。</p> <p>作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。</p> <p>顾不上舟车劳累，还没到送教地点，陈老师急忙下车，说要给孩子带点“礼物”。琳琅满目的零食，品种丰富的餐后点心，全是孩子的最爱！</p> <p>来到李云峰家里，云峰妈妈十分热情，面对送教老师，一家人都倍感温暖。虽然云峰听力语言一级残疾，生活不能自理，不会与外界沟通。但在每一次地送教接触中，云峰开始打开心扉，参与教学活动，会表达自己的情绪，看到这一大包好吃的，别提多高兴了！</p> <p>在送教上门中，陈老师表示对残障孩子及其家长要尊重、理解与同情，做到热情服务和耐心作答。送教前，认真备课确定相应的教学内容，主要是从认知、感官知觉、语言交往、社会技能和生活自理等方面有计划、分阶段地开展。将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助残障学生了解社会、认识社会和适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步，将学习能容进行分解，每一个步骤都要重复多次、反复演示、手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。残障学生的进步是缓慢的，然而在送教时，每当他们取得点滴进步，陈老师都会及时表扬获奖励他们。</p> <p>他们是折翼的天使，但对生活充满了向往。对于特殊儿童，凉小教师带着学习和生活用品，入户提供生活和学习指导，送去关怀和问候。真诚地与家长对话沟通，鼓励孩子积极面对生活，并针对孩子的日常情况提出合理化建议，努力让特殊孩子享受蓝天下所有儿童一样的教育，一样的童年。</p> <p>来到全纯家，就像见到老朋友，虽然纯纯视力三级残疾，但是课堂上尽自己最大能力集中注意力。时不时地会敲敲自己的脑袋，看看知识都装进去了没有！</p> <p>常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。</p> <p>安全教育课上，陈老师和纯纯完全投入进去了，图文结合的学习资料，令纯纯十分感兴趣，陈老师也心平气和地慢慢来，通过播放儿歌、带各种玩具或食物等多种方法来吸引学生们的注意力，争取跟学生们建立友好的关系。经过本学期的不懈努力、反复刺激，这次送教过程中学生们都慢慢接受送教教师的到来，并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流。 </p> <p>古人云：大美无言，大爱无疆，为国教子，以德育人。送教上门，送去的不仅仅是教，更是送去社会对重度残疾儿童真切关注与关怀，用爱去温暖特殊儿童的心灵，让特殊的孩子享受爱，享受教育！</p>