<p><span style="font-size: 20px;">游戏———点亮快乐童年</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">摘要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”游戏是幼儿期最典型的活动，是影响和決定幼儿心理过程和个性特征的根本性变化的主导活动，将快乐游戏融入到幼儿ー日活动中，孩子们可以更好地发展动作认识事物、保持愉快的情绪，在游戏中快乐生活、健康成长。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">关键词:幼儿教育快乐游戏健康成长</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">日本学者井深大说:游戏是孩子的第二生命，是孩子的第所学校。”年幼的孩子特别热衷于玩各种游戏，过家家、搭积木听故事、讲故事、捉迷藏.玩得不亦乐乎!可见，孩子们离不开游戏，就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。然而，现在父母越来越重视早期教育，很早就教孩子认字数数、背唐诗，许多家长由于不懂科学的教育方法，只重视知识的灌输，忽视孩子能力的培养、个性的发展，这种填鸭式教育的结果是让孩子变成了撑得饱饱的呆鸭子!尤为严重的事，这种方法让孩子很小就觉得读书是一件枯燥无味的苦差事而对学习产生厌倦感!事实证明游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">一、游戏能使幼儿语言能力得到提高</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">语言本身是一种概括化的符号，是代表一类事物的象征。幼儿不是简单的学习语言，而是学习用组合的方式把语言作为思想和行为的工具。游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流使他们能够相互表白，逐渐学会表达，丰富词汇，而游戏中的儿歌更是趣味性强，有节奏性，朗朗上口。如游戏“炒黄豆”，两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，噼呖吧啦翻跟斗。”又如游戏开火车，一个人当火车头，发出鸣..........拉着说:“嘿嘿我的火车马上开”，大家问“哪里开”?领头的小朋友说:“太原开.........。”幼儿边唱着儿歌边动作，使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流和语言表达能力。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">二、游戏对于儿童的思维发展具有深远的意义</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">儿童在游戏过程中必须选取与游戏有关的物品，由此，在儿童的经验中，这些物品得到现固，也就为儿童的思维提供了材料和工具;游戏使儿童创设了很多不同的情景，在各种情景中会产生各类不同的问题，这为儿童创设了解決问题的情景.提高了儿童解決问题的能力;在智力游戏中进行比赛，提高了儿童思维的速度灵活程度，促使孩子思维的智力品质的发展。开展游戏活动还有利于培养幼儿的探究精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。富有探究精神的人，往往在他们遇到问题的时侯就会寻根问底弄清楚不明白的地方，这是他们取得成就所需的精神之一，而游戏活动则有利于培养这种精神，因为发现问题和解決问题是游戏的一部分，而发现、解決问题的能力是适应生活、适应未来发展的一种基本能力，游戏活动是培养这种能力的重要途径。例如:在玩沙游戏中，幼儿发现，一些小朋友很容易就建好了山洞和房子，而且不易倒塌，而一些小朋友的房子很容易就塌了，这是什么原因呢?后来经过观察实验发现，掺了水的沙比较结实，而没掺水的沙较松散比较难造型，经过教师讲解和幼儿的探究，逐渐获得了有关沙子的知识，进一步激发幼儿的兴趣，幼儿由此产生的探究兴趣会对以后养成遇到问题独立思考，寻找原因的良好品质产生积极的影响。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">三、游戏能够培养幼儿的创新意识</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">对于孩子来讲，他们不需要为生存而去工作，他们拥有大量的时间与精力去追求自由的需求，比如在角色游戏中，孩子可以根据自己的生活经验、兴趣、需要，进行思考来开展游戏，教师则在孩子游戏的操作过程中注意观察，以一种积极鼓励的态度对待孩子与众不同的创造性举动，从而培养了孩子的创新意识。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">综上所述，游戏的独特特征对幼儿有着不可估量的重要价值。幼儿心理学研究也表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快地发展。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力语言表达能力和积极主动性;以及同伴关系和处理问题的能力更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展，使幼儿快乐生活，健康成长!</span></p>