特殊的时光，不一样的陪伴－—我们与孩子的故事

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活动

2020年全国学前教育宣传月活动来了！2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，今年是第九个学前教育宣传月，主题是“特殊的时光，不一样的陪伴”。2020年是特殊的一年，也是不平凡的一年。今年由于疫情的影响，幼儿居家100多天，在这段时光里，我们老师们虽然不能和孩子们在一起，却一直在用我们的行动给孩子成长的力量，陪伴孩子们成长。和孩子们朝夕相处的爸爸妈妈们，也用更充足的时光更多样的方式陪伴孩子前行，为孩子们带来不一样的成长体验。

坚守，陪伴，成长，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，让我们幼教从业者，社区，家庭等各方面之力量，让特殊的时光成为幼儿珍惜生命，学会感恩，懂得担当的良好契机。

一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，让他们健康，快乐的成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陈老师说：

这个加长版的寒假通过网络线上活动让孩子们在家中用既安全又高效的方式去学习，去感受更大的世界。通过线上授课，孩子按时上课，认真听讲，科学安排时间，劳逸结合。同时也鼓励孩子们，在家坚持锻炼身体，增强体质，以健康的身体，饱满的精神迎接开学的到来。一道屏幕，虽然隔开了空间的距离，却隔不开老师温暖的陪伴，不仅让孩子们收获了知识，更学会了感恩和成长。

彩彩老师说：

虽然我们被这场突如其来的疫情困住了上学入园的步伐，但时间不止，成长不息!我园师生停课不停学，我园教师开园前的学习和准备工作一刻不停，幼儿的亲子教育也如火如荼的进行着。线上组织教师学习。同时，做好每日疫情排查和上报。

　 活动开展以来，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，得到了家长们的支持和认可，愿孩子们度过一个快乐有意义的假期，让我们携手同行，共战疫!

      李娟老师说：

2020庚子鼠年，这注定是我们每个人都印象深刻的一年，因新冠肺炎疫情的原因，让你、我、他都开启了一场“漫长的假期之旅”。为了丰富孩子们的“宅”家生活，让孩子和家长们在防疫期间过得更加充实快乐，增进亲子互动，促进家园共育。我园采取线上授课方式。老师们特殊的陪伴，让孩子们体验到了学习的乐趣，并在学习中有所收获。在“加长版”的假期中我们一个个都化身成导演、编剧、摄像、演员、主播、后期制作......简直无所不能，只为给每个家庭送上老师们的这份“心意”。让孩子与家长们“宅”家的日子也一样精彩！

小白老师说：

一场突如其来的疫情改变了我们的教学，让我们不得不暂时搁置我们熟悉的教学方式，转而投入线上教学的摸索和实践。

经过这个假期的线上教学我觉得这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用，但经过实际操作，我认为线上教学并不适合中小班的孩子，这样的方式不合适。

丹丹老师说：

2020年注定是特殊的一年，对于大班的孩子们来说也是特殊的一年，他们将要毕业，结束了幼儿园生活，步入小学开始了新的旅程，但是由于疫情，孩子们没办法正常入园学习，活动。线上活动给孩子们记录下更加非凡的一段旅程。线上一日活动让孩子们更独立，线上节日活动让孩子们更懂得表达爱。线上活动还拉近了亲子之间的距离，让家长更了解孩子，更了解老师，家园共育更紧密。不一样的陪伴，不一样的成长，收获不一样的果实！加油吧！[拳头][拳头]

邓老师说：

为确保“停课不停学，离校不离教，在家学习不打折”，我们继续行动起来。老师们制定本周计划，精心准备，根据幼儿年龄特点，以动、静结合来选择学习内容，努力让孩子们快乐的度过这个漫长的假期。

刘老师说：

　　因为疫情的原因，我们开始了一段网课，尽管上网课会产生很多的弊端，但是好处也是有的，在特殊的时期就应该要去靠我们所有的人去好好的克服，不管是老师还是学生，都会有不易的地方，所以只能尽量去靠着自己的努力去克服一切的难题，相信胜利是属于我们所有人的。

　

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安老师说：

对幼儿进行线上教学时由于幼儿的年龄特征所以需要家长陪同，但有的家长不够重视，不能及时参与，也不能及时配合教师完成家庭作业。教学过程中不能和幼儿进行像线下教学那样的亲密互动。

孟老师说：

2020伊始，一场突如其来的灾难，推迟了开学的时间，但并没有浇灭幼教工作者的热情。在“停课不停学”的号召下，我们开始在线上引导幼儿进行各项保教活动。网络活动既新颖又富有挑战性，我在保教活动中不断学习，不断探究，持续改进。在此，做个小结，谈谈我的感受。

一、有充足的时间学习

往日的保教工作琐碎，繁杂，我鲜有闲暇去学习、浏览优秀教师的成功经验。现在，能从幼儿教育平台上学习，开阔思路，潜心研究，使得保教工作快速提升。

二、资源整合，精益求精

在网络平台上可以寻找大量素材，优中选优，应用到自己的课堂活动中，既省时省力，又直观有趣，还能不断的充实自己，积累知识，拓宽视野。对今后的工作大有裨益。提升了工作效率。

三、互动难度高，难于照顾到全体幼儿

当然也有不足之处，教师无法关注到每一个幼儿，活动效果更多的取决于家长的监督。但不能否认线上教学是线下教学的有力补充，两者之间相辅相成。

作为一名幼儿教师，面对疫情，踏实做好线上教学，努力提升业务水平，造福于更多的幼儿，就是我的本分！

                              

 晓丽老师说：

  新冠病毒的爆发，学校推迟了开学的时间，同时推出了“离园不离情，安康伴幼行”线上活动方案，线上活动不仅是危机时刻的一种不得已，同时也是教学方式的一种创新。也可以锻炼孩子的自助学习性和创作能力 ，规律的作息时间，让他们主动去学习。从而督促幼儿在延期开学期间依然能够日就月将、健康成长!

妞妞老师说：

在新冠肺炎肆虐时期，为抗击疫情，老师们站好教育岗，为孩子们开启了生动有趣的网络教学课。

一部手机，自家梳妆台前、一节酝酿好的课程，按下自拍键，老师们格外忙碌，内容有智能运动篇、亲子手工游戏篇、绘本阅读篇、口才练习篇等等。线上活动让幼儿“听课不停学”，在家度过不一样的学习经历，亲子活动让家人更团结，孩子们宅在家里也不忘锻炼身体，特殊的时期，孩子们依然快乐！相信特殊的经历会给每个人留下不一样的精彩回忆！

田田老师说：

线上教学活动，使我收获颇多。它增加了家长参与度，促进了家园共育。教师也与家长成为了更好地朋友，更加体谅家长的辛苦。双方真正形成了教育统一战线。但是，老师很难即时把握全体幼儿的活动状态，只能更多地关注到个别表现活跃的幼儿。较难照顾幼儿个体差异，过多的点评某一个幼儿，就会形成“爬楼”信息，让群内的信息过于混乱，因此教师的评价和互动往往是总结性的，较少针对某个幼儿。但不能否认，线上活动确是线下教学的有力补充。丰富多彩的线上活动，打破了冰冷的屏幕，用教师的精心设计，点燃幼儿参与的激情。

接下来的日子，我会继续研究线上教学，以将之发展为教育的利器，更好地发挥辅助教学的效果。

李老师说：

线上课程一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

二是鼓励家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

武老师说：

2020年是非常特殊的一年，一场突如其来的疫情打乱了学校的正常教学，小朋友和老师们都呆在家中，原本能够见面的时间被无限延长，在这特殊时期进行停课不停学，作为一名幼儿园教师，我们通过微信群中与孩子们进行线上的课程互动，让孩子在家与家长一起学习，让其保持良好的一日生活作息习惯，让我们静待春暖花开的时刻，能早日见到孩子们。

蕾蕾老师说：

2020年，像往常一样放寒假，准备过新年。然而年还没过，一场突如其来的新冠状病毒肺炎袭击了我们，我们和宝贝们都居家过了一个安静的新年。也因为新冠肺炎的肆虐，我们没办法如期开学，老师和孩子们都坚持停课不停学，居家参与线上活动，我们每天都要在线上登记孩子的健康状况，开展线上活动，搜集线上资料，过了一个延长版的寒假！虽然是一种别样的学习方式，但也希望疫情早日结束，重回校园生活。

薛娟老师说：

宝宝教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。幼儿园教育是这样，家庭教育也是如此。在这个特殊的假期，教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。让我们用最温暖的孩子陪伴给孩子最好的教育，最好的爱。

妮妮老师说：

“一分耕耘一分收获”我们摸索前行，在这个漫长的线上教学时光里，我们也同样收获了孩子们的追随、笑靥、快乐和成长；收获了家长们的信任、支持、配合和鼓励。

爱玲老师说： 

每位教师都是“最美的逆行者”。虽不在抗“疫”一线，可我们也有属于自己的教育使命。研修成长的脚步不仅不能停歇，而且要迈得更快更坚实。面对社会大事件，作为幼儿教师，我们应该用敏锐的眼、敏感的心、敏捷的行动，从教育视角出发，积极思考社会大事件与幼儿教育的关系，不忘初心，砥砺前行。

关于陪伴，爸爸妈妈有话说

父母要有“高包容性”

父母要有“高沟通性”

父母要有“高欣赏性”

父母要有“高榜样性”

父母要有“高责任感”

送给孩子的第一份返园礼物

温暖易懂的疫情回顾

由小见大的价值挖掘

幼儿视觉的主题深入

预设留白的生活分享

教师、幼儿、家长三位一体，是教育本身的有理力支持。我们希望，这段特殊时光带给孩子们的，不仅是隔离，病毒斗争更多的是，有温度的生命教育，生活思考，不断学会感恩、学会敬仰，让孩子们的新田有更多爱的滋养。