让教育带着温度落地——海口市长滨小学"学校管理提升与内涵发展"项目上海专家入校指导

海口长滨🍀邓之富

十年树木，百年树人。学校工作是一项系统的立体工程，教育最不能缺的就是温度。如果我们能够做有温度的教育，让教育带着温度落地，温暖校园、温暖家园，温暖每一个孩子的心田…… 海口市长滨小学“学校管理提升和内涵发展”项目上海专家入校指导活动时间：2020年6月15日地点：学校会议室参加人员：上海教育专家田荣俊校长、上海教育专家吴敏校长、秀英区教育局李宗进副局长、秀英区教研室赵立恒主任、陈垂海副主任、丘浚学校谭贞杰校长及中层领导、长滨小学中层领导。活动主持：邓之富 　　落实常规之上好课:结合《海口市长滨小学绿色教育学本课堂教学评价表》，要求我校课堂教学评价表内容实施；特别是上个学期上海专家的指导下，上课严格要求教学目标明确（制定分课时目标），教学内容科学，做到“趣效合一”，富有儿童化的语言，适合低年级学生的特点。要求严格按课表上课；做到课前3分钟预备铃响到教室候课；学生课堂常规要求学生坐姿端正、安静倾听、乐于表达；写字要做到头正、肩平、胸开、足安。 课堂教学逐渐走向正轨，特别感谢上海专家团队的指导和帮助。 　　落实常规之改好作业:做到合理布置，做到批改有日期、有评语（或符号），有订正，有二次批改。       本学期推出了学校的周末特色作业：围绕学校四个学会育人目标（学会做人、学会学习、学会健体、学会审美）安排作业，把家务劳动、关心家人、体育锻炼等安排到周末作业中，得到学生和家长的好评和欢迎。 　　落实常规之:做好辅导 集中与个别辅导相结合       提优与补差辅导相结合       课内与课外辅导相结合       教师辅导与学生小老师辅导相结合 　　落实常规之:做好考试 考试类型要规范       考风考纪要规范       阅卷工作要规范       分析评讲要规范       每次月考、期中期末考试，都严格落实规范要求。当天完成评卷工作，并及时做好教学质量分析工作。 “最是书香能致远”，让校园充盈书香，是我们的目标。学校书香校园建设本学期我们开展了两项工作，一是继续推进教师读书分享计划；二是开展学生阅读计划。学生阅读计划主要做了如下工作：选定阅读书目；给每个教室配备图书柜；开展丰富的儿童阅读活动，如班级读书会、校园读书节、故事会等；促进亲子阅读；开展“读书小大人”评选活动……“读书之乐乐无穷”，现在的长滨，校园洋溢着书香，孩子们脸上洋溢着幸福。 　　本学期，根据开学初制定的德育工作计划，以学校育人目标为统领，以价值教育为核心，以养成教育和劳动教育为两翼，以课程育人、活动育人、协同育人、评价育人为基本途径，努力培养“四会”“长滨娃”。 课程是教育最重要的载体。疫情期间，学校从育人目标出发，设计了丰富的居家抗疫微课程，比如“抗疫小卫士”“房间整理”“厨房我当家”“绿植养护”“亲子体育锻炼”“画一画逆行者”等。以劳动教育系列课程为例，学校从儿童年龄特点出发，开发出适合一年级儿童的居家劳动课程，分为三个基本板块：生活技能劳动（如整理房间、扫地拖地、做饭做菜）；生产劳动（学工劳动，如制作糕点；学农劳动，如种菜）；美化生活劳动（如种花养花、养护小宠物）。为了课程的推进，学校和家庭进行了充分的合作，家长发挥了主力军作用，他们既示范，又指导，还点评。海南日报2020年4月21日对长滨小学居家劳动课程的经验做法进行了报道。 加强德育课程建设是学校德育工作的基本策略。学校从三个方面推进：一是加强专门的德育课程建设，如道德与法治课、班会课；二是学科渗透德育；三是开发系列德育微课程，如“国旗下讲话”“开学典礼”“入队仪式”等。   学生成长于活动中，把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。学校根据育人目标，结合学生身心发展规律，开展了丰富多彩的德育活动，如“绿色环保活动”“庆六一系列活动”“入队仪式教育”等。协同育人是学校德育工作的基本途径。学校成立了家长志愿者组织，家长志愿者主要开展学生上学护导、班级活动协助、亲子阅读落实等工作，成为老师强有力的教育同盟军。每天清晨，值日老师、家长志愿者在晨曦中共同为长滨孩子撑起一片清空，而这也成为清晨长滨一道亮丽的风景。 　　回顾这一阶段的德育工作，我们用心付出了，我们认真努力了。在德育工作取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，比如：课间“静”的问题还需努力，各种规章制度还不够完善，校园文化建设的打造需要整体设计、精心打造。教书育人在细微处。做好细节有三个层次，一是做实、做细工作，二是透过细节彰显人性关怀，体现对师生生命的关爱与尊重，三是透过细节感受学校的品质。今后学校将在达到第一层的基础上，努力向第二、三层次迈进！ 平安校园：五位一体工作机制一是安全岗位责任制 二是安全工作制度体系 三是安全事故处理机制 四是安全教育 五是常规安全管理 　　卫生校园•        一是属地管理（公共区域、班级卫生区、办公室及功能室卫生） •        二是确立标准 •        三是检查反馈 •        四是定期评比 •        五是强化教育 　　健康校园 一是健康教育       二是健康宣传       三是健康体检 四是疫病防控（含病媒生物防治） 绿色校园•        一是绿植种植及养护 •        二是田园劳动基地日常养护 •        三是节约水电行动 田校长点评指导： 三个关键词： 规范：学校在发展现在已经逐渐走向规范化、走向正轨。从教学常规、研训常规、教师专业化发展、课程建设、德育活动、德育评价、后勤工作、安全教育管理等方面，在校长的引领下有序开展。规范需要脚踏实地，从规范走向优质，走向优秀，走向卓越，是长滨未来发展的方向。 责任：三个主任所分管的工作，紧紧围绕着学校的发展目标、发展愿景、顶层设计，既有学校的工作，也包含自己负责的工作，认真负责，赢得了家长的信任和口碑，也赢得了上级部门的肯定和赞许。 希望：希望是一种动力，温暖的教育是一种情怀！在教学管理中带着教育的温度去落地，需要一种艺术的呈现。我们的课堂，首先要求老师，上对课，上好课，再是上全课，上活课。这要作为一个长期的目标。有温度的教育，如何做到和冰冷的制度相融合？这是值得我们思考的事情。 三点建议： 一是课程建设：课程建设对学校的发展有助推力的作用，课程建设要细化，学校要培养什么样的人？就要有什么样的课程。 二是后勤工作：不能只停留在普通的后勤保障。作为后勤管理人员，我们要一双善于发现美的眼光。我们的美在哪里？眼睛所看到的每一个地方都不是多余的存在，所有的东西都要做到恰到好处地安放。达到优质、有品质、有品位的效果，要打造每一处园林小品，赋予审美的情感，让学校处处是个美丽的地方。 三是德育工作：要做到德育课程育人，要有系统的思考，和学校的课程建设结合起来，培养“四个学会”的长滨娃。 吴敏校长点评指导： 这次走进长滨小学，发现了可喜的变化，无论从学生的课堂常规、行为习惯养成，还是老师的精神面貌、课堂教学的把控，变化特别大。 所有的一切都在校长的顶层设计中走向规范、落到实处，但还需要从做精、做细方面去思考： 一是头脑要清。作为中层干部，要把校长的顶层目标，转化成各个条线的细化目标，对接学校的办学理念，设定各个条线的阶段目标，让学校的目标真正落到实处。 二是学会融合。在学科之间学会互融互通，加强各个条线之间的融合，互相协同合作，在责任分明的同时，努力进行跨界跨部门之间的联系。 李宗进局长总结发言： 三个关键词： 高兴：看到长滨小学在短短不到一年的时间里走向正轨，学生课堂秩序良好，行为习惯初步养成，学校焕发出勃勃生机，让人感到无比欣慰。特别是丘浚学校的领导班子也参与到这次活动中来，让人看到了教育的希望。 用心：长滨小学的团队工作很用心，各个条线各个部门分工明确，互相合作，在规范的管理中吸收上海专家的精华把学校的工作做精做细。 希望：希望长滨小学在上海专家的指导下，提出切实可行、符合学校定位发展的办学思路、办学思想、办学理念、办学目标，然后去狠抓落实，让长滨真正成为有高度、有温度、有厚度的品牌学校。 　　教育是慢的艺术。教育是成长的过程，而成长需要阳光，让孩子在“温暖”的环境下成长，才是美好的教育。         有温度的教育，是一种进取的精神，是一种宽容的情怀，它让温情的光照进心灵，写在脸上，洒在行走的路上。有温度的教育，是教师和学生的成长，是教师对孩子无私的爱，我相信它定会让教育曲径通幽，一路繁花！ 策划:王先云图片:吴淑群李经强编辑:邓之富审核:王先云