<p>2019秋，每周二上午第三四节课，固定为酷思熊绘本阅读课，每周根据阅读后的交流主题，评选小酷的主人。</p> <p>每期有13本不同的哲学绘本故事，班级里有22名学生，便让两人共读，共读完成后，交流后面的思考问题，最后再全班分享这次阅读的感受和收获。</p> <p>全班同学根据每次分享的主题，评选最优品质学生，比方，本次交流最深刻的主题是“勇敢”，那么这次就在班里选择最具有勇敢品质的学生当选小酷的主人，然后进行交接仪式。</p> <p>通过这样每周的共读和交接，孩子们对于品质的认识越来越深入，一个学期过后，13本绘本阅读，13个哲学故事交流，13个优秀品质学生代表评选，孩子们的品行得到明显改变。</p> <p>只是整个过程基本上按照酷思熊绘本后面的问题设计进行交流，最后再分享，虽然时间固定了，但还没有形成课程的体系，需要进一步完善，让绘本故事能够引发学生哲学方面的深入思考。</p>