<p> 毕业在即，为使学生能够以更好的状态面对学习、生活压力，缓解学生出现的考试焦虑、妒忌、自卑、孤僻、逆反、学习障碍、厌学、特别是留守儿童心理健康问题。东岳中心校在校长洪有益的带领下，多项举措开展毕业班学生的心理疏导工作。</p> <p> 制定详细周密的计划。</p> <p> 举措一：开展毕业班全体教师座谈会。深入了解每位教师在班级管理中遇到的问题及学生出现的心理问题。</p> <p> 针对各位老师提出的问题，校长洪有益提出了具体解决方法： </p><p>1、继续保持良好的班风，严明的班纪。 2、认清形势，明确目标，让学生清楚自己的核心任务 。</p><p>3、勤观察，多了解，摸清底细，因人施教。 </p><p>4、有耐心，有爱心，有真心，寻找每个人身上的闪光点。</p> <p> 举措二：制定校级领导带一位中层干部包班制度。深入班级做学生的心理疏导教育工作。</p> <p> 他们对毕业班的同学提出了殷切的希望：</p><p>1、争做文明守纪的好孩子，对于每个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。</p><p>2、争当勤奋学习的好学生，目前毕业班正处于积累知识的黄金时期，所以每个人都应该集中精力搞好学习。</p><p>3、争当一专多能的现代少年。学习的同时，练就强壮的体魄也是很重要的。</p> <p> 举措三：校级领导及毕业班班主任针对部分毕业班留守儿童的心理问题深入了解，开展集体座谈会。</p> <p>校长洪有益提出具体做法鼓励学生：</p><p>1、培养学习兴趣。从易到难，今天比昨天有进步，明天比今天有进步。</p><p>2、制定计划。并严格按照计划开展学习；合理分配每天的学习任务。</p><p>3、寻找恰当的方法。多与老师，同学交流学习心得。</p><p>4、懒惰不可避免，要学会自我检查和反省。时常检视自己，找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。遇到问题及时与老师、家长沟通。</p> <p> 举措四：包班领导以个别谈心的方式进行心理疏导教育。</p> <p> 他们针对毕业班学生心理呈现浮躁现象的原因做了简单的梳理。针对不同学生的问题，采取不同的方式，主要以：</p><p>1、进行思想教育 。</p><p>2、多表扬，多鼓励。</p><p>3、建立跟踪档案，多与家长沟通。</p><p>4、用爱唤回他们一颗浮躁的心。</p><p>5、教学生调控好自己的情绪。</p> <p> 每次活动，洪校长总是语重心长的教育学生懂得感恩，珍视生命，努力进取 ，做尊重老师、敬爱父母，友爱同学的身心健康的好少年，以优异成绩回报老师、家长和社会，奉献社会，做对社会有用之人！</p><p>制作：黄 艳</p><p>审核：洪有益</p>