<p>6.15日下午，应急小组再一次召开会议，进一步落实学校突发新冠肺炎处置预案。会议就突发事件处置流程及措施进行讨论，细化分工与职责。为初三顺利复课做好细致，充分的准备。</p> <p>突发事件处置流程及措施：（一）学生体温异常或出现身体不适症状：1.处置流程：学生在校出现体温异常或身体不适症状，第一时间由应急老师（韩丽、曾秋菊）将学生引领至隔离场所，由保健教师（孙慧）复测体温，并填写问询登记表，重点询问14天内有无与疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊、疑似病例接触史。复测后如体温异常，立即与家长联系，由应急教师（韩丽、曾秋菊）陪同家长和学生及时就医。若家长不能到校，则由应急教师拨打120并护送学生就医。立即启用备用教室，对体温异常或身体不适症状学生同班同学、任课教师和校内密切接触过的师生进行临时隔离，所在班级教室或寝室进行终末消毒。如确诊为非新冠肺炎，按照“日报告、零报告”程序报告教育主管部门、所在地疾病预防控制机构。</p> <p>2.措施及职责：（1）入校检测时体温异常或出现身体不适症状由测温教师举手示意应急教师（韩丽、曾秋菊）该生（教师、员工）体温异常，应急教师将学生引领至体温复检室，校保健教师孙慧老师（穿着防护隔离服、佩戴护目镜）使用水银体温计进行复测，复测正常，可入校。如果异常，则由保健教师填写问询登记表，重点询问14天内有无与疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊、疑似病例接触史。应急教师（韩丽、曾秋菊）上报至学生处主任（安志强），由学生处主任将相关情况上报至主管校长、校长，同时上报市教育局、保健所、爱民区疾控中心。同时，应急教师与家长联系，确认家长能否到校，若能到校，则由保健教师陪护学生至警戒线外交给家长，应急教师和家长一起陪同学生及时就医。若家长不能到校，则由应急教师受家长委托拨打120，保健教师陪护学生至120救护车上，应急教师（穿着防护隔离服、佩戴护目镜）陪护学生就医。学生离开后，由保健教师对体温复测室进行消毒。</p> <p>（2）上课期间体温异常或出现身体不适症状当学生出现发热或身体不适症状时，任课教师立即联系校保健教师、班主任、学年主任。校保健教师（孙慧）做好个人防护（穿着隔离服、佩戴护目镜），赶赴教室，将体温异常或有身体不适症状的学生转移至留观室。学年主任（陈颖）赶赴教室，协调启用备用教室，将情况上报学生处主任（安志强）。班主任赶赴教室组织学生到备用教室。当妥善安置好其他学生后，班主任、学年主任立即赶赴留观室，共同做好体温异常或有身体不适症状学生的心理疏导工作。校保健教师使用水银体温计进行复测体温，出现异常或有身体不适症状时，立即填写问询登记表，重点询问14天内有无与疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊、疑似病例接触史。学年主任（陈颖）将情况上报学生处主任（安志强），由学生处主任上报主管校长、校长，同时上报市教育局、保健所、爱民区疾控中心。班主任联系家长确认能否到校，若能到校，则由保健教师陪护学生到校门口交给家长，应急教师和家长一起陪同学生及时就医。若家长不能到校，则由应急教师受家长委托、拨打120，保健教师陪护学生至120救护车上，应急教师（穿着防护隔离服、佩戴护目镜）陪护学生就医。学生离开后，由校保健教师带领消杀组成员对原班级、留观室进行消毒。</p> <p>（二）出现新冠肺炎疑似病例：1.处置流程：送诊学生确诊为疑似病例，学校立刻启动新冠肺炎疫情应急处置预案。第一时间采取防护措施，消杀管理小组进行终末消毒并启用备用教室。按照新冠肺炎疫情处置规定对疑似病例学生的同班同学、任课教师和校内密切接触者进行校内临时隔离、限制入校、居家陽离、集中隔离等相应管控。疫情报告员（孙慧）立即报告教育主管部门、所在地疾病预防控制机构和当地新冠肺炎防控指挥部。迅速排查密接。配合属地疫情防控指挥部门立即摸清病例学生在发病前14天的接触史，协助确定密接人员初步名单；通过发布排查通告等方式，进一步排查潜在密接人员，协助确定密接人员最终名单。密接人员须按照属地疫情防控要求做好隔离、检疫等防控工作。</p> <p>2.措施及职责：学校接到相关部门信息，立刻启动应急预案，学生处主任（安志强）通知学年主任和班主任到班，指派应急教师（保健教师）做好个人防护（穿着隔离服、佩戴护目镜）也赶赴教室，先将疑似密接的学生带至留观室；学年主任启用备用教室；班主任组织本班学生到备用教室。学生处主任将相应情况上报主管校长、校长。班主任联系家长确认能否到校，若能到校，嘱咐家长做好个人防护，由应急教师陪护学生到校门口交给家长，应急教师乘车跟在家长的交通工具后面，一起陪护学生到定点医院进行相关检测。若家长不能到校，则由应急教师（做好个人防护）受家长委托、乘专车（租赁）陪护学生到定点医院进行相关检测。学生处主任第一时间将情况上报市教育局、保健所、爱民区疾控中心。学生离开后，由校保健教师带领消杀管理小组成员对原班级、留观室和楼道进行全面消毒。</p> <p>（三）出现单个病例或聚集性疫情：迅速启动应急预案。除做好上述1.2项措施外，做好以下疫情防控工作调整工作安排。调整工作安排：根据属地疫情防控指挥部门疫情研判和意见，采取临时停课、放假、校园局部或整体封闭管理等有针对性的工作调整安排。做好线上教学及被隔离学生线上个别辅导工作。做好家校沟通：及时与病例家属取得联系，如实告知发病情况和处置举措，做好安抚慰问工作，积极帮助解决实际困难。提供心理援助：组织班主任和专业心理咨询人员通过多渠道，对掌校教师开展心理援助培训，对广大师生做好心理咨询服务。妥善处理舆情：加强学校内部、外部信息互通，密切监测舆情动向，及时对相关舆情进行正面引导和应对，确保学校稳定。加强与街道、社区、疾病防控各部门的联系，畅通信息沟通渠道，及时汇总分析疫情处置信息，按要求报告主管部门。疫情处置结東后，收集、整理应急处置工作记景、方案、文件等资料，组织各部门对应急处置过程和应急处置保障等工作进行分析研究，提出整改意见并报告上级主管部门。争取在短时间内恢复学校正常教学秩序。</p> <p>（四）其他情况：学校接到相关部门信息，师生员工共同居住者出现疑似病例或无症状感染者的密接者，要配合有关部门做好流调工作，对其密接者按疫情防控有关规定处置，并限制相关人员入校。师生员工居住小区出现疑似病例或无症状感染者，严格执行社区居家隔离规定，隔离解除后师生员工及共同居住者通过核酸检测，履行复课查验手续后，方可入校学习。学校若出现流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等非新冠肺炎传染病或突发公共卫生事件，迅速启动《学校传染病疫情及突发公共卫生事件工作预案》并及时按照规定程序上报。</p>