研出成效磨出精彩—汤池镇中心学校“国培研课磨课”活动纪实

汤池镇中心学校王丽莉

五月，花开的季节，五月，感恩的季节，五月，劳动的季节，五月，教育的春风正暖，五月，国培的阳光正好。 按照泰来县“国培计划（2020）”送教下乡教师信息素养与在线教学能力提升专题研修项目“研课磨课”阶段工作的通知要求，我校依据本校实际制定了《汤池镇中心学校（小学部）研课磨课实施方案》，并于5月份组织了“提高线上教学质量方法的研究”线上研课磨课活动，活动旨在为教师搭建互相学习、互相研究的平台，切实解决线上教学存在的问题，提高线上教学的有效性，进一步提高教师的教研能力和信息技术应用能力。 　　研课磨课活动方案 　　本次研课磨课活动共分两个部分：备课研磨和作课研磨。 备课研磨 个人备课 个人备课阶段，同年级（同学科）教师同课异构、异课同构，在主题引领下进行在线教学设计，独立备课，写出详案及课件应用。 　　集体备课 　　集体备课阶段，以学科组为单位对个人的教学设计进行线上研讨，组内教师针对教学目标、重难点、教学方法、手段运用、教学评价等方面展开讨论，教师之间相互提供资料信息、媒体应用等内容，完善、优化第一次教学设计。 作课研磨 　　此阶段主要分讲-评-思几步开展。 讲：授课教师在平台上课，全校教师人人参与听课，记好听课记录。 　　各具特色的教研展示课 认真听课学习的教师 记录详实的听课笔记 　　评：讲课教师发起视频会议，听课教师参与评课。评课时主讲教师先进行说课，主要说教学中遇到哪些实际问题，本节课通过哪些方法策略解决（或采用哪些策略提高线上教学质量）,再进行简单反思。同学科教师进行评课，主要评价两个方面：一是就本节课进行评课。二是结合自己的教学谈提高线上教学质量的经验做法。 教师个人评课记录 研课磨课记录 　　思：教研活动后每位教师形成一篇教学反思。学习他人优点的同时，反思自己的课堂教学，以研促思，以思促教。 　　磨课是教师专业发展中的实践反思，同伴互助和专业引领的综合体现。本次磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使大家有了一个共同的话题，各组教师能围绕本学科的研究主题，发表自己的意见和观点。研课磨课活动是思想的碰撞，是智慧的交流，在一次次研磨中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入，对学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，教学创新能力，信息技术应用能力得以提升，教学实践经验不断丰富。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我校将在实践中不断磨练，在研课磨课中收获每位教师的成长，我们坚信只要多一份智慧，多一份创新，教学之花定会绚丽多彩，相信借助国培送教下乡的东风，我校的教育教学工作会再上一个新台阶。