<p> 6月8日，按照市区教育主管部门的统一部署，全区各小学从云端学习走向线下课堂，正式开学复课。开学第一天，区教师进修学校小学教研部全体教研员分组走进城区各小学，采取现场调研检查、查看相关资料、听取学校汇报、与学校主管领导交流、深入班级听课等多种方式对城区各小学校第一天开学开课情况进行了调研检查，现把整体情况总结如下。</p> <p> 一、开学复课的总体情况。</p> <p> 各校能认真贯彻省市区有关精神，在做好学校常规防疫工作的同时，积极组织相关教学人员制定本校复课计划措施，对过渡期间的教与学进行了部署。按照全区统一安排，在开学第一天上好《开学第一课》，对学生进行心理疏导以及宣传防疫相关知识。</p> <p> 各校积极组织相关年级的数学语文教师参加了开学第一周前后(6月5日和6月10日)区教师进修学校小学教研部组织开展的两场线上教研活动，老师们对当前过渡期间教学衔接问题有了更深的认识，活动为教师更好地做好线下教学工作指明了方向。</p> <p> 任课教师全力备战，精心备课，认真上好开学第一课，努力保证线上线下教学平稳过渡，常规课堂教学顺利进行。从调研中可以看出，广大师生精神面貌非常好，工作学习热情高涨。</p> <p> 不少学校采用美篇和微信朋友圈等方式对开学复课第一天情况进行宣传报道。</p> <p> 二、当前面临的主要问题。</p> <p> 1.三个多月的空中课堂学习使学生们形成了一定的听课习惯和思维定式。走向线下课堂学习以后，在短时间内需要有一个适应的过程。学生心理的疏导、学习习惯的养成等工作都是教师在开学初这段时间面临的迫切问题。</p> <p> 2.网课的特殊性使得老师很难照顾到全体学生，又加上个别学生家里不具备网上学习条件、学生不能集中精力、少数家长不能很好地监管孩子学习等原因，几个月长时间的网课会造成平时的学困生更加学困，欠下的学习任务会更加繁多，两极分化会更加严重，学习质量更没法保证，这就为老师对学生学业的查缺补漏带来很大困难，这是当前面临的主要问题。</p> <p> 3.任课老师的工作量大，尤其是我们区绝大多数班主任老师除了日常班级管理之外，都是一人兼任数学语文两科教学，特殊时期的空中课堂造成的学生学业饥荒需要班主任老师一个人去完成，他们的工作量是非常繁重的，这也是当前面临的重要问题。</p> <p> 三、对当前教学的几点建议。</p> <p> 目前已经进入后疫情时期，线上教学已告一段落，各年级已全部复课。广大师生转入正常的线下课堂教学，如何做好线上线下的教学衔接呢？以下建议供参考:</p><p> 1.学校管理层面。学校采用问卷调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。制订并优化学校教学计划和学科教学计划，合理安排教学进度，防止因赶进度加重学生课业负担。近一两周内，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，指导教师结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做好线上与线下教学有效衔接。对全体学生进行一次视力检查，采取针对性的视力保护措施。</p><p> 2.教师教学层面。加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。各学科要梳理教学内容，结合实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估，结合作业情况发现问题，调整教学内容，完善教学计划，确保教学实效性。</p><p> 3.学生和家长层面。孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖。家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子学习与生活的适应。</p><p> 总之，前几个月我区的空中课堂教学运行良好，得到了广大家长和社会的认同和支持，老师的威信得到了提升。目前全区云端课堂已完美收官，线下教学已整装出发，我们更要一如既往，努力工作，群策群力，精准查缺，有效辅导，确保线上线下教学平稳过渡，保证学习质量。相信在上级主管部门的正确指导下，在大家的共同努力之下，各校的教学都能尽早恢复新常态，在新时期为全区乃至全市的教育教学改革与发展做出新贡献！</p>