6月14日上午8:30，我们工作室的所有成员集中在一起，针对《小学数学单元整体教学的实践研究》这一课题，进行了认真的讨论。 我们先对课型的设计进行了讨论，最后大家一致认为把课型分为：种子课、生成课、综合提升课最合适。接着我们又结合《深度学习：走向核心素养》这本书的第二章--如何进行小学数学深度学习的教学设计，讨论了我们的课题。在讨论的过程中，大家也提出了自己的困惑，比如：深度学习应该深在哪里？深多少？我们在深度学习的情况下，每节课的时间应该怎样安排？对于课堂上老师已经讲过的知识，学生不会迁移，我们应该怎样快速的找到本质原因？ 通过大家的讨论，最终决定按照课程类型来研究，即：种子课案例与设计、生成课案例与设计、综合能力提升课案例与设计三种类型。另外，在研究每种课型时一定要搞清楚应该教什么，怎样教，同时还要注重课前、课中、课后的评价。 短暂的两个半小时交流一晃而过，老师们的学习热情未减。思想在这里碰撞，观点在这里交锋，通过本次教研活动，我们将认真梳理前期的研究内容及后期需要改善的地方。大家坚信，在尹校长的指导下，课题研究工作一定能够枝繁叶茂、硕果累累。